今天晨间体锻，孩子们来到柏油路这边骑起了小车。

砚璘骑了一圈后，把车子送回了“车库”，然后走到红绿灯这边，他说：“今天这儿没有警察，我来当警察吧！”

于是，当其他孩子骑着小车来到红绿灯前时，砚璘会提醒大家这时候是红灯还是绿灯，并对没有按照指示灯及时作出反应的同伴予以相应的提醒。

当又一波人骑车来到红绿灯前时，砚璘对他们大声说到“停车”，然后走到他们面前，右手作握拳状伸到沁妤面前，对她说到：“吹口气，我在查酒驾。”沁妤愣了一下，没有任何反应。

砚璘又对她说：“我是警察，正在查酒驾，看你们有没有喝酒！”沁妤还是没有反应。

停在沁妤身后的弟弟对砚璘说：“我知道怎么查酒驾的，要对着那个电筒一样的东西吹气的。”砚璘接着说到：“是的，如果吹气之后红灯就是喝了酒，就不对了。绿灯的话就没事。”

说完，砚璘走到弟弟面前，手举起伸到弟弟嘴巴前，弟弟对着砚璘的拳头轻轻吹了一口气，砚璘看了看手，说“很好，没有喝酒，走吧！”

接着砚璘又依次走到旁边的祎祎、知微、家伊面前，一一为他们查了有没有喝酒，孩子们也都非常配合地吹气，等待检查结果。

当砚璘又走回沁妤面前，再次让沁妤吹气检查时，沁妤也配合地吹了一口气。

检查结束，这些被检查的孩子们又“发动”车子，朝前行驶着。

这时候，祎祎对着好朋友沁妤说：“上次，我爸爸开车子回家的时候，也碰到了警察查酒驾，拿着一根像警棍的东西吹气的。我爸爸那天没有喝酒，他喝酒的话都是妈妈开车的……”沁妤叹了一口气，说了一句：“我坐车的时候怎么没有碰到过呀！”

从今天的游戏中可以看出，孩子们对于成人社会行为的观察力敏锐，骑小车的过程中出现查酒驾的游戏情节，展示出孩子们对社会规则的好奇与初步认知。

回到活动室后，我马上找了和“酒驾违规”有关的视频，请孩子们一起观看，增加对这方面的了解。同时，针对游戏中孩子的不同表现，还可以在后续日常生活中通过交通安全的相关主题活动，进一步增加幼儿对“酒驾违规”的认知；展开相应的谈话、讨论；还可以邀请班中的部分家长（砚璘妈妈就是一位警察）来给孩子们讲讲相关的内容；并且引导幼儿思考可以利用游戏中的哪些材料进一步丰富、拓展游戏内容、情节等等。

总之，这一行为生动展现了孩子们如何通过游戏探索世界，既是认知发展的自然过程，也是作为教育者的我们引导社会性发展的宝贵机会。