晨间体锻时间，孩子们走出活动室，走下楼来到小山坡这边。看着小山坡的地上、平衡木上满是白色，孩子们纷纷惊呼着议论起来。

亦萌：“看！外面都是白白的，是结冰了吗？”

“这个不是冰，是霜。”沁妤给出了自己的答案。

乐乐听到后也说：“是的，是霜。早上我妈妈的车子上也都是霜，后来开了空调吹了一会儿霜才没有了。”

……

直到孩子们走到塑胶操场，开始选择材料运动起来了，孩子们围绕霜的讨论才停了下来。

正当大家都在操场上开心地跳绳、踩高跷、扔接飞盘的时候，砚璘、忻甜和佳乐三人站在操场最东侧的玩具架旁一直没有参与活动。

我走过去，只见三人正在用手摸着玩具架外面的雨棚，边摸边说着自己的发现。

忻甜说到：“这个架子上面的霜滑滑的，摸上去手就像在上面滑冰一样。”

“是的，我上次和妈妈一起去阿尔卑斯滑雪场滑雪，也是这样子的。”砚璘说到，“而且，冷冷的，我的手指都要不能动了。”说完，砚璘从口袋中拿出家中带来的像手套一样的暖宝宝，戴在手上。

佳乐也参与到讨论中，“砚璘，我刚才抠下来一点霜，你看，它开始化了。”边说还边将自己的手指伸到砚璘面前给他看。

砚璘和忻甜看到后，也开始抠架子上面的霜，看着霜在自己手上慢慢划开。

“真的，霜开始化了，白色也变成透明的了。”忻甜又有了自己的发现，马上和身边的砚璘、佳乐分享到。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域就有“亲近自然，喜欢探究”的目标。在今天的活动中，孩子们也能够对自己感兴趣的内容进行观察、探究，当在探索中有所发现时也会感到兴奋和满足。后续还可以为幼儿提供一些有趣的探究工具，做一些简易的调查或有趣的小实验，支持孩子们的探索行为。