班级里开设了小小新闻站，小朋友们自己当小主播，每天轮流播报新闻，分享班级里的见闻趣事。今天小崔作为当日播报员，手持播报稿站在“大6新闻小站”展示架后。初始播报内容仅为日期、天气，且提前在稿子上画了2位缺勤小朋友的学号（未口头提及）。

教师引导：“除了日期天气，今天还有什么有趣的事要告诉大家呀？”

小崔思考后补充：“今天下午会有消防演练，大家要听老师的话哦。”

播报过程中，小崔声音清晰，能与台下幼儿有眼神互动，补充内容后整体流程较完整。

   小崔有主动关注同伴（记录缺勤学号）的意识，能在引导后拓展播报内容，语言表达较自然。对“新闻播报”的内容框架不清晰，自主拓展内容的主动性不足。

下次播报前，和小崔一起梳理“新闻小站”的固定板块（日期、天气、同伴动态、当日活动），用图文卡片辅助其明确内容框架。肯定小崔关注同伴、及时补充内容的表现，增强其播报信心。