主题名称：《离园倒计时》 班级：大6班 日期：6月2日～6月6日 带班老师：陈英芳（上）、闵舟舟（下）
本周重点 |
⒈继续开展《离园倒计时》主题，在参观小学社会实践活动和小学哥哥姐姐的介绍中，通过看、听、问，进一步增加对小学生生活、学习、游戏活动的认识、了解，增强成为一名小学生的愿望。 ⒉结合自己的已有经验，在各种活动中用各种方式表达自己对于幼儿园和小学的不同之处的感受，用绘画、建构等方式表现自己心目中的小学。 ⒊在平时的生活、学习中模仿小学哥哥姐姐，尝试背书包来园，学着整理自己的文具、书本等。 |
星期 内容 |
日 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：根据天气情况，提醒孩子及时穿脱衣物，进行二次晨检，关注幼儿的身体和情绪状况，鼓励幼儿根据图示进行签到、用不同颜色的笔表示自己是否准时来园。 ⒉其它：引导幼儿观察、照顾自然角的植物与动物，尝试测量植物生长情况并记录下自己发现的植物的变化。 ⒊晨谈：小学和幼儿园的区别；我想对你说；我最喜欢的幼儿园一角。 |
户外锻炼（晴天） |
端午节假期 |
大型玩具场地 |
小舞台 |
塑胶跑道南侧 |
塑胶跑道 |
户外锻炼（雨天） |
混班晨锻 |
集体、小组 活动 |
端午节假期 |
语言：小学和幼儿园的不同 |
社会：参观小学 |
美术：一样不一样 |
数学：身高统计 |
上午游戏 |
区域游戏 |
重点指导：美工区（撕贴绘画书包、自制时钟、水墨蜻蜓）；益智区（小学生活我知道、钉板游戏、百变雪糕棒）；建构区（我心中的小学、卡普乐建构）；语言区（阅读：幼儿园里我最棒、毕业信）；生活区（我会系红领巾、系鞋带）；科探区（花草造纸、水上高楼）；表演区（我是小学生）。 |
其他活动 |
周二：童享园（重点推荐：探秘黄瓜，引导幼儿发现黄瓜藤蔓的攀爬特性，尝试用竹竿、麻绳搭建支架。） 周四：塑胶跑道（重点推荐：室外建构，能将前期经验，如小学升旗仪式、课间活动场景等融入建构。） |
下午 活动 |
户外活动 |
端午节假期 |
塑胶操场 |
紫藤架 |
小山坡 |
小树林 |
游戏活动 |
周三、周五开展角色游戏，能与同伴合作游戏，进一步丰富美食城的游戏内容。 |
周二：阅读活动（重点推荐：《我的老师是怪兽》，引导幼儿发现老师的变化，发现小男孩的心理变化。） 周四：足球场（重点推荐：小小足球运动员，培养初步的足球规则意识和团队竞争意识。） |
日 常 生 活 |
⒈利用晨锻、散步等时间，引导幼儿观察隔壁小学哥哥姐姐们的早操、饭后活动、课间活动等，更加直观的感受小学生的一日活动。 ⒉随着天气变热，和孩子一起讨论防暑降温的小妙招，如多吃蔬菜水果、及时喝水、到户外时带好防晒帽等。 ⒊幼儿能够自己整理带来书包中的文具、图书等，并在日常生活中进一步规范活动规则，逐步向小学生靠拢。 ⒋加强防溺水安全教育活动，重点提醒幼儿不单独到户外小河边玩水，遇到有人落水及时向大人求救，不贸然下水。 |
家长工作 |
⒈结合绘本，和孩子一起增加对小学的了解，并且和孩子讲讲爸爸妈妈小时候上学的有趣事，进一步激发幼儿上小学的愿望。 ⒉和孩子一起制定周末或晚间计划，如阅读绘本、整理玩具等，鼓励幼儿按照计划有序进行。 ⒊请幼儿参与到家中的各种“管理”中，在独自完成穿衣、整理房间等事务的基础上，能够帮助家人一起洗菜、打扫等。 |
环境创设 |
⒈主题环境：继续丰富《离园倒计时》主题墙内容，以图文、照片形式呈现幼儿的“毕业前的愿望”“有话对你说”等版块，鼓励幼儿随时分享新想法或是后续达成情况。 ⒉游戏环境：创设“毕业祝福”版块，幼儿间相互用绘画的方式表达对同伴的祝福。并在角色游戏中增加小学的游戏内容。 |
本周反思 |
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