星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈面带微笑迎接每一位幼儿，进行二次晨检，关注幼儿身体和情绪状况；幼儿自主签到，提醒幼儿与同伴合作建构，并标注好来园时间。

⒉其它：照顾自然角的动植物，给自己组的泥鳅喂食、换水，并做好记录；做好晨间锻炼的各项准备工作。

⒊晨谈：夸夸我自己、同伴；什么是情绪；调节情绪的方法……

户外锻炼（晴天）

塑胶跑道

塑胶跑道南侧

小木屋

紫藤架

足球场（西）

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

音乐：不认输的小火车

社会：闪亮的星空

语言：我喜欢我自己

数学：小袋鼠挂历

体育：快乐的小螃蟹

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（卡普乐搭建、开心乐园）；美工区（情绪小怪兽、名字创意画）；益智区（情绪棋、瓶盖的多种玩法）；生活区（系鞋带、毛线编织）；科探区（落叶造纸、光影）；语言区（阅读与主题“我”有关绘本、自制情绪小书）；表演区（我的故事）。

其他活动

周二：种植园（重点推荐：小小园丁，鼓励幼儿分组播种种子，并做好记录。）

周四：阅读活动（重点推荐：绘本《波力你真棒》，引导幼儿发现波力的优点和长处，能夸夸波力、自己和同伴。）

下午活动

户外活动

小山坡

大型玩具

紫藤架

足球场（东）

小树林

游戏活动

周一、三、五角色游戏，重点指导幼儿在活动中大方积极地与同伴互动交流，表达自己的想法和感受。

周二：阅读活动（重点推荐：《我的大喊大叫的一天》，通过对绘本画面和色彩细致的观察，了解人物从生气到不生气的心情变化过程。）

周四：户外探究（重点推荐：寻找春天，发现并感受春天的季节特征，用语言、表征等予以描述。）

日常活动

⒈日常生活中引导幼儿识别他人的情绪，大胆地表达自己的情绪，通过绘本、视频、图片等了解调节情绪的方法。

⒉发现自己和同伴的优点，利用绘画、语言等形式正确评价他人。

⒊与幼儿讨论交流自我保护的方法，如不听陌生人的话，不吃陌生人给的东西。

家长工作

⒈提醒家长情绪稳定做好幼儿的榜样，在日常生活中关注幼儿的情绪变化，引导幼儿学会缓解消极情绪。

⒉多给幼儿提供一些正面的情绪，如通过表扬、奖励等方式。

⒊鼓励幼儿去户外走走，感受春天的变化。

环境创设

⒈主题环境：继续丰富“不一样的我”主题墙，呈现幼儿的优点和关于调节情绪的方法。

⒉游戏环境：创设情绪角，提供绘本、玩具等，帮助幼儿缓解消极的情绪。

本周反思