星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，进行二次晨检，关注幼儿的情绪，主动与幼儿问好，鼓励幼儿根据图示进行签到、整理自己的各类物品。

⒉其它：引导幼儿观察、照顾自然角的植物与动物，尝试测量植物生长情况并记录下自己发现的植物的变化。

⒊晨谈：我的家人、特别的我、我们的身体、我名字的故事。

户外锻炼（晴天）

小山坡

沙池

小舞台

紫藤架

大型玩具场地

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、小组

活动

语言：胖石头

体育：我能够

社会：我的家族印记

美术：我很特别

数学：动物世界

上午游戏

区域

游戏

重点指导：美工区（有趣的指纹画、不一样的我）；益智区（棋类游戏、我们来测量、人物分类）；生活区（编织围巾）；语言区（自主阅读、自制小书）；表演区（歌曲表演）；建构区（自由建构、卡普乐建构）；科探区（光影游戏、观察植物生长）

其他

活动

周四：建构室（重点推荐：我的小天地。幼儿自主选择各种材料，与同伴自己组合进行搭建，体验建构的乐趣。）

周五：童享园（重点推荐：新学期的种植园，感知并用多种形式表现新学期种植园的变化。）

下午

活

动

户外

活动

小木屋

小山坡

大型玩具

小树林

塑胶操场

游戏活动

周一、二、四角色游戏，重点指导幼儿相互协商进行娃娃家游戏，在游戏中增加过年的相关游戏情节，并能够整理好游戏材料。

周三：建构室（重点推荐：新学期的幼儿园，尝试与同伴合作建构，并能用辅助材料丰富作品内容。）

周五：塑胶操场（重点推荐：趣玩绳子，能够进行连续跳绳的练习，并尝试与同伴合作进行花式跳绳。）

日 常 生 活

⒈在日常谈话、自由活动中，鼓励孩子展示自己不一样的才艺 ，大胆展示自己。

⒉鼓励幼儿展示自己的姓名故事、才艺、本领等，感受每个人的特别之处，增强自信心。

⒊带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中不一样的变化。

⒋围绕着幼儿园中的安全展开讨论，制作一些安全提示标记贴在相应位置。

家长工作

⒈提供全家福照片，和幼儿一起观察、发现孩子与家长在外形上的相似之处。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性，如“×××，笑话专家”、“×××，恐龙大人”等。

⒊和孩子共同完成《名字的故事》调查表，和孩子讲讲取名的缘由，帮助孩子进一步了解自己。

环境创设

⒈主题环境：师幼继续布置《不一样的我》主题墙，展示幼儿带来的全家福，引导幼儿观察探索生命的密码。

⒉游戏环境：结合活动内容丰富区域和角色游戏内容，收集、制作相关的游戏材料，为“小医院”中增加“体检”游戏内容创设条件。

本周反思