第 21 周计划
(2023~2024学年第一学期)
主题名称:《喜洋洋》 班级:大6班 日期:1月15日-1月19日 带班老师:张圣青(上)、余霞(下)
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《喜洋洋》,积极参与活动,在活动中开怀大笑,知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声方式表现各种笑。 ⒉知道如何化解消极情绪,尝试调控、转化自己的情绪、情感。 ⒊能倾听他人的想法,感受自己和他人的情绪,懂得在同伴、家人情绪不佳时进行安慰。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待:热情与幼儿打招呼,关注幼儿的情绪状况;幼儿进行物品整理与自主签到等。 ⒉其它:引导幼儿观察植物的生长情况,做好自然角植物的冬季养护工作,分享自己今日情绪感受。 ⒊晨谈:元旦发生了什么开心的事、我的新年愿望…… |
户外锻炼 |
小山坡 指导要点:自主对材料组合进行游戏,发展平衡能力。重点引导幼儿能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
塑胶操场 指导要点:运用多种材料进行组合游戏,发展跑、跨等运动水平。重点引导幼儿能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
塑胶跑道南侧 指导要点:自主对材料组合进行游戏,发展手臂力量能力。重点引导幼儿能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
小树林 指导要点:对材料进行自由组合,发展攀爬、平衡、跳跃等能力。重点引导幼儿能手脚并用的安全攀爬登架、网。 |
大型玩具场地 指导要点:发展钻、爬、平衡多方面的能力。重点引导幼儿能在荡桥上较平稳地行走 |
集体、小组 活动 |
语言:团圆 |
音乐:敲锣打鼓迎新年 |
科学:冰 |
社会:中国结 |
数学:小闹钟 |
上午游戏 |
区 域 游 戏 |
重点指导:建构区(卡普乐积木、开心乐园);美工区(新年贺卡、中国龙、剪雪花);语言区(自编故事书、自制绘本故事);益智区(有趣的数字、翻翻乐、飞行棋)、生活区(腌白菜、玩转橘子皮);科探区(摩擦起电、沙桌游戏) |
其 他 活 动 |
周五:沙池(重点推荐:利用水管进行连接拼搭,引水入渠) 周二:益智游戏(重点推荐:找不同,寻找图片中几处不同点。) |
下午 活 动 |
户外活动 |
塑胶操场:对材料进行自由组合,发展攀爬、平衡、跳跃等能力。 |
柏油路:引导幼儿练习跳绳的动作,提高幼儿身体协调性和耐力,活动中学会休息。 |
旱溪:发展攀爬、平衡能力。小木屋:发展手脚协调攀爬的能力 |
足球场:引导幼儿与球类结合,玩合作踢足球的游戏。 |
童享园:自由组合不同材料,相互合作,锻炼幼儿身体的协调能力。 |
游戏活动 |
周一、周三、周四:角色游戏,重点指导小医院中病人用医保卡进行消费,医生记录病人的看病过程和诊断方案,。 |
周二:小山坡(重点推荐:观察冬天山坡上植物的变化,并记录下来。) 周五:音乐游戏(重点推荐:击鼓传花进行个人、小组、群体展示表演活动。) |
日 常 生 活 |
⒈提醒幼儿关注种植园、秘密花园植物,收集冬季植物养护妙招,尝试制作植物防风棚。 ⒉引导孩子分享自己开心或者不开心的事,说说不开心的时候如何转化情绪。 ⒊气温骤降,鼓励孩子在防寒的同时积极参与体育运动,强健身体。 |
家长工作 |
⒈和孩子一起关注天气预报,选择保暖且适宜运动的衣物,鼓励孩子早睡早起、坚持运动。 ⒉增强和孩子的交流,关注幼儿的情绪,倾听孩子想法,鼓励孩子分享开心或不开心的事。 ⒊和孩子共读与情绪相关的绘本,了解调适情绪的多样方法。 |
环境创设 |
⒈主题环境:师幼共同布置“喜洋洋”主题墙,对幼儿感兴趣的话题、节日活动等进行讨论和探究,呈现幼儿多样表征。 ⒉游戏环境:创设了桌边游戏:剪窗花,根据不同的剪纸步骤,剪出不同形状的窗花,创设过年的氛围。 |
本周反思 |
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