在建构区中，鑫鑫对于拼水管积木很感兴趣，甚至在做计划的时候和波波说，我们一起把两张桌子连起来吧。波波也很喜欢与同伴合作，两人说干就干，很快就将桌子边的椅子搬好，搭成一个承载积木的底座。

鑫鑫和波波开始合作拼搭水管积木，他们首先挑选了不同长度和形状的积木，然后开始尝试将它们连接起来。鑫鑫负责搭建水管的主体结构，而波波则专注于添加一些装饰性的细节。在拼搭过程中，他们遇到了一些困难，因为某些积木的接口并不完全匹配。这时，我耐心地指导他们如何调整积木的角度和位置，以确保它们能够稳固地连接在一起。

在我的帮助下，鑫鑫和波波逐渐掌握了拼搭的技巧，并成功地完成了他们的水管积木搭建。他们搭建的水管积木不仅结构稳固，而且外观美观，体现了孩子们的创造力和想象力。完成作品后，鑫鑫和波波兴奋地向其他小朋友展示他们的成果，并解释了他们的搭建思路和过程。

在《指南》科学领域中指出：支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。在观察记录表中，鑫鑫和波波记录下了在建构区的活动情况，并在结束后进行了分享。小朋友们对他们的合作和创新都竖起了大拇指。我也强调了在活动中遇到问题时，孩子们能够主动寻求帮助，并通过合作解决问题的重要性。通过这次活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何与同伴有效沟通和协作。