星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑接待来园的幼儿，鼓励幼儿使用礼貌用语与老师、同伴问早；关注幼儿情绪状况，与个别幼儿进行交流；二次晨检。

⒉其它：自主签到；值日生记录天气；给自然角的植物浇水，给小动物喂食，并记录自己的发现。

⒊晨谈：能飞的东西；“飞”的感觉；如果我会飞……

户外锻炼（晴天）

大型玩具

紫藤架

小树林

塑胶操场

柏油路

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：想飞的矮房子

数学：量米

音乐：和星星跳舞

社会：青蛙飞行员

美术：蜻蜓

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（飞行器，“飞”的故事）；益智区（趣玩冰棒棍，玩牌）；生活区（香粉，簪花）；科探区（磁铁机器人，转起来）；语言区（推荐关于“飞“的绘本）；表演区（机器人舞会）；建构区（高铁站）。

其他活动

周四：沙池（重点推荐：幼儿在铺桥铺路的情境中，利用挖沙工具、轮胎、木板等合作游戏。）

周五：户外建构（重点推荐：高铁站，幼儿利用各种材料合作搭建高铁站，并大胆介绍自己的建构过程。）

下午活动

户外活动

小山坡

小木屋

塑胶跑道南侧

足球场（东）

紫藤架

游戏活动

周一、五下午开展角色游戏，鼓励幼儿互相合作，结合近期换牙的话题在小医院中检查牙齿。

周二：花箱迷宫（重点推荐：枇杷写生，尝试用多种不同的方式记录枇杷的叶、果实、树干等。）

周三：建构室（重点推荐：镇洋小学，幼儿根据之前参观小学的照片，尝试将小学建构出重要部分。）

周四：童享园（重点推荐：喂小动物，将除下来的草给小羊吃，既保护了种植园地的植物，也为小动物准备了食物。）

日常活动

⒈与孩子一起关注生活中能飞的东西，比如散步时留意大自然里能飞的动植物。

⒉提供一些材料，供孩子做做和飞有关的小实验，比如气球、塑料袋等。

⒊聊一聊拍摄毕业照时的安全事项，提醒孩子紧跟拍摄队伍，不随便乱跑。

家长工作

⒈与孩子一起寻找大自然里能飞的东西，鼓励孩子记录下来。

⒉和孩一起观看、阅读一些有关“飞”的科普知识，比如航天知识、无人机等。

⒊条件允许的情况下，带孩子参观一些与“飞”有关的科技展览。

环境创设

⒈主题环境：创设主题墙，开设有关“飞”的版块，鼓励幼儿用多种方式呈现自己对“飞”的感受和想象。

⒉游戏环境：科学区提供一些发明的小材料，鼓励幼儿用这些材料进行小发明。

本周反思