星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑接待来园的幼儿；关注幼儿的来园情绪，如发现幼儿情绪低落时及时与个别幼儿进行交谈，了解幼儿情绪低落的原因。

⒉其它：自主签到；值日生记录天气；自然角照料。

⒊晨谈：春天的花朵；春天的昆虫；春天来了，我看到……

户外锻炼（晴天）

小树林

足球场（东）

小山坡

塑胶跑道南侧

塑胶操场

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：春天的书

科学：学做气象记录

美术：春天的线

数学：动物大游行

音乐：柳树姑娘

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（春天的花花、花瓶）；益智区（种花、数独游戏）；生活区（柳条编织、系鞋带）；科探区（观察土豆、会飞的蝴蝶）；语言区（推荐与春天相关的绘本）；表演区（春天来了）；建构区（市民公园）

其他活动

周三：种植园（重点推荐：土豆，合作种植土豆，记录土豆的种植情况。）

周四：户外建构（重点推荐：市民公园，利用不同的建构材料合作搭建市民公园。）

下午活动

户外活动

紫藤架

小山坡

小木屋

大型玩具场地

足球场（东）

游戏活动

周一、三、五角色游戏，重点指导幼儿使用自然材料来创造奶茶店的小料。

周二：沙池（重点推荐：野餐营地，引导幼儿使用沙子来塑形，营造热闹的野餐氛围。）

周四：童享园（重点推荐：自然写生，鼓励幼儿和同伴合作观察春天的景象，记录大自然的美好。）

日常活动

⒈利用饭后散步的时间和幼儿在户外走走，找一找春天，说说春天大自然的变化。

⒉谈话活动时和幼儿一起聊聊春天里的一些活动。

⒊和幼儿说一说安全教育，主要是交通安全，明确戴头盔的重要性。

家长工作

⒈周末的时候带幼儿去户外走走，感受春天大自然的变化。

⒉和幼儿一起阅读有关春天的绘本，丰富相关的知识。

⒊和幼儿一起通过视频、绘本等多种形式了解各种天气现象的形成。

环境创设

⒈主题环境：创设“大自然的语言”主题墙，以多种形式呈现幼儿发现的春天。

⒉游戏环境：点心店里提供多样的材料引导幼儿做一做春天的美食。

本周反思