星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：引导班级小朋友帮助同学正确找到自己的班级，做好第二次晨检，帮助指甲长的小朋友剪掉。

⒉其它：引导幼儿观察、照顾自然角的植物与动物，尝试测量植物生长情况并记录下自己发现的植物的变化。

⒊晨谈：我的名字、我的特别之处、身边的生命。

户外锻炼（晴天）

小木屋

足球场（东）

大型玩具场地

沙池

足球场（西）

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、小组

活动

语言：胖石头

体育：我能够

社会：我的家族印记

美术：我很特别

数学：动物世界

上午游戏

区域

游戏

重点指导：美工区（我的生命卡片、春天的小生命们）；益智区（棋类游戏、自然物数独）；生活区（系鞋带、系红领巾）；语言区（自主阅读、找名字）；表演区（歌曲表演）；建构区（自由建构、春天的小花园）；科探区（特别的指纹、痒一痒）

其他

活动

周四：户外建构（重点推荐：我的世界。幼儿自主选择不同的积木类型，体验建构的乐趣。）

周五：童享园（重点推荐：种植园收获剩下的植物，捡掉掉落的叶子。）

下午

活

动

户外

活动

大型玩具场地

小山坡

小木屋

柏油路

塑胶操场

游戏活动

周一、二、五角色游戏，重点指导幼儿相互协商进行娃娃家游戏，在游戏中增加过年的相关游戏情节，并能够整理好游戏材料。

周三：寻找春天（重点推荐：认真观察幼儿园里的动植物，寻找代表“春天来了”的东西。）

周四：绘本阅读（重点推荐：认真阅读《我是谁》绘本画面，猜测故事内容。）

日 常 生 活

⒈在日常生活中，提醒幼儿注意个人卫生，勤洗手，保持衣物整洁。

⒉引导幼儿展示自己的本领，大胆表现自己，说说自己的长处。

⒊带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中不一样的变化，感受初春的到来。

⒋围绕班级中的安全展开讨论，制作一些安全提示标记贴在相应位置。

家长工作

⒈准备好家人照片，和幼儿一起观察、发现长相的相似之处，寻找家族印记。

⒉与孩子一起阅读、观看有关“我”的绘本故事和视频，对自己的身体有进一步的了解。

⒊和孩子共同完成《名字的故事》调查表，帮助孩子进一步了解自己。

环境创设

⒈主题环境：布置《不一样的我》主题墙，展示幼儿的家族印记，初步引导幼儿了解基因。

⒉游戏环境：生活区增设“系红领巾”游戏，鼓励幼儿练习打红领巾，提高自理能力。

本周反思