星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿自主签到记录好自己上学的时间；整理个人物品，将被子叠放整齐。

⒉其它：照顾自然角动植物并做好观察记录。

⒊晨谈：小学和幼儿园的不同，小学里哥哥、姐姐是怎么上课的？

户外锻炼

场地：柏油路

指导要点：发展幼儿四肢协调能力。

场地：紫藤架

指导要点：发展协调力、耐力、平衡等多方面的能力。

场地：大型玩具场地

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：发展平衡能力，尝试大胆挑战。

场地：足球场（东）

指导要点：自主组合材料进行游戏，探索不同组合的玩法。

集体、

小组活动

活动一：飞快行动(体育）

活动二：快睡吧，小田鼠（语言）

活动三：一样不一样（美术）

活动四：上学歌（音乐）

活动五：数字规律猜猜猜（数学）

上午游戏

区域游戏

美工区（我们的小学、留念卡）；益智区（有趣的吸管）；生活区（整理书包）；建构区（搭建小学）；科探区（好玩的磁铁、观察油菜籽）；语言区（推荐有关计划的绘本、故事骰子）；表演区（上学歌）。

其他活动

周三：沙池（重点指导幼儿通过合作运用沙、水建构我心中的小学）

周五：足球场（重点指导幼儿根据规则进行足球比赛）  

下午活动

户外活动

小型玩具：幼儿能够结合紫藤架上的器材，进行爬、吊、拖、跳等活动。

塑胶操场：练习跳绳的动作，提高幼儿身体协调性和耐力。

小木屋：幼儿自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

游戏活动

周二、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导摆摊，鼓励幼儿自主尝试收集摆摊需要的游戏材料，开展游戏。

周一：小木屋（重点指导幼儿积极走、跑、跳，锻炼身体素质）

周四：塑胶跑道（重点指导幼儿与同伴一起使用多种材料游戏，发展平衡能力，尝试大胆挑战。）

日常生活

⒈鼓励幼儿有条理的摆放自己的文具，尝试整理书包、整理书桌。

⒉有序开展课间自选游戏、自主散步活动等，引导幼儿分组开展相关活动。

⒊有意识地了解有关小学的生活日常，满足幼儿对小学生活憧憬和好奇。

⒋注意传染病的预防，做好安全卫生工作。

家长工作

⒈配合活动的开展，鼓励家长在可能的情况让孩子与小学生交流，进一步了解小学生活。

⒉告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯，学习正确书写自己的姓名。

⒊和幼儿一起在家整理书包物品等，有意识的培养幼儿完成一些力所能及的事情。

环境创设

⒈主题环境：继续完善主题墙，将自己关于小学的认识、想象等以绘画的形式表现出来，展示在墙面上，激发幼儿对于小学的向往。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，让幼儿在游戏中进一步体验小学与幼儿园的区别。

本周反思

本周继续开展主题活动《离园倒计时》，在这个洋溢着感情色彩的主题里，营造一个温馨感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在幼儿眼前鲜活起来。音乐活动《上学歌》、美术活动《一样不一样》，引导幼儿进一步了解小学，增加幼儿对小学的好奇和向往……幼儿与幼儿、老师、工作人员之间，进行着有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿，几分激动，几许留恋，自在其中。正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。