星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿情绪、与同伴轻声进行游戏；自然角里植物的饲养，观察植物的发芽状况；幼儿自主签到。

⒉晨谈：春天里的发现；幸福的原因是什么；人为什么会有想象力。

⒊其它：值日生记录每日温度；制作区角游戏的计划，管理员检查、整理游戏材料；领操员整理队伍。

户外锻炼

场地：柏油路

指导要点：发展身体的协调能力，愿意挑战自己。

场地：塑胶操场

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。

场地：足球场（东）

指导要点：团结合作、手眼协调地进行游戏。

场地：小山坡

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。发展手眼协调能力，尝试大胆挑战

场地：小舞台

指导要点：自由组合不同材料探索不同组合的玩法。

集体、

小组活动

活动一：小露珠（语言）

活动二：太阳，您真勤劳（音乐）

活动三：小红帽捡松果（数学）

活动四：春天的线（美术）

活动五：水不见了（科学）

上午游戏

区域游戏

建构区（市民公园、纸牌叠高）；美工区（制作气象标志、春天的花）；益智区（方块变变变、多米诺骨牌）；语言区（小小气象台、雨天里的故事）；生活区（翻花绳、春日插花）；科探区（光影游戏、漂浮笔）；表演区（我是小小舞蹈家）。

其他活动

周一：科探室（重点推荐：光影游戏）。

周二：图书室（重点推荐：一粒种子的旅行）。

下午活动

户外活动

沙池：发展幼儿手眼协调攀爬能力以及手臂力量。

小型玩具：发展幼儿跑、躲、反应能力及耐力。

足球场：发展幼儿跑、躲、反应能力及耐力。

小木屋：发展幼儿手眼协调自由攀爬、奔跑的能力。

小山坡：自由组合不同材料，锻炼身体协调能力。

游戏活动

周一、周二、周三下午开展角色游戏，重点指导幼儿更新点心店的菜单，并制作相应菜品。

周四：小木屋（重点引导大胆攀爬，尝试挑战自己。）

周五：图书室（重点引导幼自主选择阅读，并能介绍自己的绘本内容。）

日常生活

⒈利用饭后散步的时间，带幼儿感受校园里的各种自然现象。

⒉自由活动的时候让幼儿说一说自己最喜欢的天气，感受不同天气对生活的影响。

⒊主动谈论关于大自然的一些话题，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

家长工作

⒈将主题的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，播放表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了；大雁往南飞，告诉我们秋天来了，等等。

⒉游戏环境：视听区域增设天气预报节目，提供不同气象标志。

本周反思