在建构区游戏中，小朋友们各自忙碌地搭建着自己的作品。阳阳选择了长方形积木，准备搭建一座高高的城堡。不久，阳阳也走过来，想要使用同样形状的积木。然而，积木的数量有限，阳阳已经拿了不少，阳阳只能在一旁看着。

阳阳试图与阳阳沟通，希望能分享一些积木，但阳阳似乎没有听到，继续专注于自己的搭建。阳阳见状，有些生气，开始自己动手去抢积木。阳阳立刻察觉到，两人因此发生争执，气氛变得紧张。

此时，雪碧和小缪也注意到了这一幕。雪碧便开始寻找其他形状的积木来替代，帮助阳阳和阳阳解决矛盾；小缪则在一旁观望，不知道该如何介入。争执持续一段时间，直到我走过来才得以平息。

在老师引导下，阳阳和阳阳开始尝试沟通，最终达成了一致：阳阳愿意分享一部分积木给阳阳，而阳阳也同意不再强行抢夺。两人重新投入到游戏中，气氛逐渐缓和。

小朋友在游戏中遇到积木不分享的情况时，由于没有沟通和分享意识，导致两位小朋友发生矛盾。

作为教师，需要在日常活动中帮助幼儿尝试解决“在游戏中不分享玩具时发生争抢现象”这方面问题解决能力。