缓解情绪小妙招

自由活动时间，淇淇和同伴发生了冲突，在冲突解决后，淇淇还是有火气没有发泄掉。为了安抚他的情绪，我请他到自然角观察植物。到了自然角淇淇先是站在一盆绿萝前观察了一会儿，观察了一会儿后他又走到水培胡萝卜这里，这一瓶看看，那一瓶看看，然后蹲下身子拿起了一瓶，“老师，这瓶里面没有水了”。接着，淇淇跑到旁边的柜子上拿了一个小水壶，接了适量的水，缓慢而均匀地倒进了胡萝卜的瓶子里。倒完水后，淇淇又轻轻抚摸了一下胡萝卜的叶子，“胡萝卜，你快快长大哦！”之后，淇淇发现旁边的一盆多肉植物看起来有些干瘪，便再次拿起水壶，小心翼翼地给多肉植物浇了少量的水，边浇水边念叨着：“小肉肉，你要多喝水，快快长大哦。”在照顾完这两盆植物后，淇淇还主动清理了花盆周围掉落的叶子，保持了自然角的整洁。

到了自然角，淇淇能够很快平复自己的情绪，在我的引导下，他能主动关注植物的状态，在观察的过程中发现水培的胡萝卜没有水了，并给水培的胡萝卜倒了适量的水，这表明淇淇已经具备了一定的观察能力和照顾植物的意识。他在照顾植物过程中的轻柔动作以及充满爱意的语言，同时也体现出他对植物的喜爱和关心，说明淇淇具有较强的情感认知和责任心。淇淇主动清理花盆周围的叶子，展现了他良好的生活习惯和爱护环境的意识。

可见，植物的观察和照顾可以很好地帮助淇淇舒缓自己的情绪，发泄他的怒火。在后期的活动中，可以提供更多关于植物生长的科普书籍或资料，放在自然角，支持淇淇进一步探索植物的奥秘，培养淇淇对自然科学的持续兴趣和探究能力。有目的的组织小组活动，让淇淇和其他小朋友一起分享自己照顾植物的经验和心得，促进幼儿之间的交流与合作，不断提升淇淇的语言表达能力和社交能力。鼓励淇淇尝试种植一些简单的植物种子，观察它们的发芽、生长过程，培养淇淇的动手实践能力和耐心，增强淇淇对生命成长的敬畏之心。