韬韬、钱钱取完钱后来到超市，“我要买水果”韬韬对老板钱钱说。“你有会员卡吗？”钱钱问。“没有。”“那办一个吧，上面要有名字。卡号”。韬韬听明白了，立刻拿来了一张白纸，然后用彩笔画了一个长方形，接着写上名字和一串数字，再画了一些装饰，最后用剪刀剪下来。做完这些，韬韬又来了，“我要买香蕉”。“会员卡有吗？”韬韬直接拿出刚才制作的会员卡递给钱钱，钱钱在机器上一刷，“5元”，然后把香蕉递给悦悦。韬韬笑眯眯地离开了。

《指南》社会领域中提出，“5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。”在上次的游戏中，水果店老板问客人是否有会员卡，都说没有。在活动结束后组织幼儿谈话中，孩子们都赞成可以自己制作会员卡。在这次游戏中，韬韬从美工区自己拿了张纸，按照老板的要求办理会员卡。从会员卡的设计上可以看出悦悦能抓住会员卡的基本信息，如知道会员卡上有卡号，名字，但游戏中，会员卡在使用时并没有任何优惠或者其他用处。教师可以提供图片、视频等，帮助幼儿进行生活经验的迁移。还可以在有新的游戏情节出现时，鼓励幼儿代入情境，让幼儿分享本次的游戏经验，鼓励幼儿进行同伴之间的学习。