小瑀拉着小张说：我们今天一起来观察笋吧，我看到科探区那边放了好几根笋。小张说：好呀，我知道笋是春天长出来的！小瑀说：对呀，笋是长在泥土里的，用专门的工具挖出来的。两人手拉手来到了科探区。小瑀先是拿起了放大镜对着笋看起来，她说：我看到这个笋上面有好多的小纹路，颜色越来越浅。小张问：这两种笋怎么看起来不一样呀，一种胖胖的，一种瘦瘦长长的。小瑀说：这好像是两种不一样的笋，我妈妈跟我说过，而且这个笋里面是层层叠叠，像爬梯子一样的结构。小张看了一会以后就失去了兴趣，他说：好吧，这么看笋也没什么意思，我想去玩水上搭建了。小瑀说：我们还可以摸摸看笋，你看边上有记录纸，我们还可以画下来。小瑀又拿起了其中一颗笋，开始试着把壳拨下来，她用了撕拉的方法，这样拨下来的壳笋壳是不完整的，她发出了疑问：怎么样才能把笋壳完整拨下来呢？

《指南》指出：要支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。小瑀在活动过程中能够发现科探区新增的东西，并且自发地拉着同伴进行探索观察。在观察中她遵循的方法是先看再摸，最后尝试解构物体。在同伴耐心缺失的时候，她能够想办法解决，吸引同伴继续探索。

教师要抓住幼儿感兴趣的契机，鼓励幼儿进行探索实践，收集幼儿的问题，与幼儿共同解决。投放更多的工具和材料，让幼儿能够自发、自主地探索笋，有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法。