韬韬敲敲门，娃娃家里几个人正在讲话，没有注意到。韬韬在门外转了一圈，又敲了敲门。娃娃家的妈妈辰辰看到了，请他进去。韬韬一边走一边说：“我在理发店办了会员卡，理发只要五折，很合算啊。等下我还要去超市店办会员卡，也打五折，给你们娃娃家买好吃的。”韬韬先来到理发店理了头发，又来到超市，说：“我要办张会员卡，是不是五折。” 辰辰说：“不是的，是八折，但是办卡不要钱的。“韬韬”说：“哦，不是五折啊，那好吧，给我办一张吧。”

《指南》社会领域指出：能在群体活动中积极、快乐，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见。从韬韬在娃娃家敲门时的表现可以发现，虽然娃娃家的人没发现他，韬韬并未消极离开，而是继续尝试。在办理会员卡时，虽然打折力度和他想象的不同，韬韬还是欣然接受超市的八折卡。情绪上并未有任何不满，表现得愉悦，友好。接下来可以丰富班级材料收集，让孩子们在创造、丰富游戏内容时，有足够的替代物进行模仿、使用。教师可以引导幼儿进入情境，提高角色意识，还可以鼓励幼儿在游戏过程中注重同伴交往，提高社会性发展。