区域游戏开始了，哲宇、安安、诺诺、然然开始到建构区搭建卡普乐建筑。一开始他们说想要搭一个正方形的鸟巢，于是他们不断将正方形鸟巢叠高，搭得很高的时候，安安说：“我们来搭热气球吧。”哲宇：“热气球怎么搭啊？”安安：“不然我们问问谢老师吧。”他们找到了我，我给他们看了热气球的图片说：“热气球都由什么部分组成的？”“热气球的底部、气球、还有绳子。”哲宇举手对着大家说“我知道怎么搭了，我们搭的正方形的鸟巢就是热气球的底部，在四个角放上积木之后再搭气球部分就行了。”于是四个小朋友开始了搭建。搭到一半，他们又遇到了难题。然然：“气球围不起来怎么办？”安安：“可能是正方形的底太宽了。我们在旁边搭一个小的正方形，然后在上面搭气球。”于是4个人又开始了之前的搭建方法，这次正方形小了，热气球便搭建成功了。最后，然然说：“我们来用多米诺来装饰一下热气球吧，把它变成一个彩色的热气球。”

《指南》中社会领域指出：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。一开始4人延续了之前建构区的鸟巢搭建玩法，并把鸟巢的形状变成了正方形。之后安安在快搭建好的时候能提出不同的游戏玩法——搭建热气球。在他们询问我的时候，我没有给他们提供搭建成品的图片，而是给他们提供了热气球的实际图片，丰富了幼儿的经验。在搭建的时候他们因为底部的正方形太大了，导致气球边围不上。安安能及时发现问题，调整底座的大小，让搭建顺利进行下去。最后，然然能想到用多米诺来装饰热气球，增加一些色彩，使其更加美观。整个游戏中，4个小朋友相互合作，有的发现问题、解决问题，有的进行配合，有的锦上添花，合作地非常成功。

本次活动老师可以将本次的作品拍下来，请几名小朋友把游戏过程、搭建技巧、游戏想法分享给大家，鼓励同伴之间的相互学习。提供更多的建筑，丰富幼儿的搭建经验。