今天银行刚上班不久，经理安安和就跑过来向我告状，说银行门前人太多了，挤成一堆，还有人在吵架，他们连工作都不能进行了，我说：那你是银行的负责人，你来想个办法怎样处理这件事，听了我的话，他好像明白了什么，就回到银行里，这时我在一旁观察，看到了安安叫他们排好队，不排好队不给钱，还真灵，顾客们都乖乖的排好了队。过了一会儿，银行没有人了，另一位工作人员然然对纸币金额的大小还不能很好的区分，她对安安说：“顾客来领钱时，你不能给错了，要看着上面的数字给”。

《指南》中社会领域指出：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。幼儿在游戏中都十分地积极地投入，与同伴能友好地相处，活动中也能遵守公共秩序，但有的幼儿在银行取钱时出现了吵闹、插队的现象，安安向我告状，但是我没有立马去管理秩序，而是提醒安安你是银行的管理员，你有什么办法，给予了幼儿自己解决的困难的机会。银行游戏的其他小朋友对工作也很负责，工作中一直很认真，没离岗的现象，在空闲的时候，他们将钱、存折整理得整整齐齐。活动中，有的幼儿对纸币金额的大小还不是能很好地区分，顾客来领钱，常乱拿几张。

在今后的游戏和日常生活中还要引导幼儿认识纸币金额的大小，以便更好地进行游戏。重点指导银行游戏区域，重点加强游戏常规的指导，知道领钱要排队，不可插队，并初步知道银行的作用。