星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与幼儿问早、问好，进行二次晨检；提醒幼儿将个人物品有序放置到相应位置（水杯卷好放柜子上、衣服叠好放被子上等）。

⒉其它：提醒幼儿用记录来园时间的方式进行签到，关注签到所用笔的颜色（彩色代表未迟到、黑色代表迟到）；引导早来幼儿记录当天日期、天气、温度等；鼓励幼儿观察自然角植物的生长情况，及时浇水、换水，并进行记录。

⒊晨谈：还有几天毕业？毕业前你还有什么愿望……；老师，我想对你说……；我想对幼儿园说……。

户外锻炼（晴天）

紫藤架

大型玩具场地

小木屋

沙池

塑胶跑道南侧

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：感谢你，幼儿园

语言：毕业诗

音乐：毕业歌

数学：告别时刻

美术：幼儿园的快乐生活

上午游戏

区域游戏

美工区（水墨画荷花、毕业祝福卡、好朋友相框）；益智区（趣玩麻将、棋类游戏）；建构区（西瓜游泳场、卡普乐建构——游泳馆）；语言区（给好朋友的信、与“夏天”有关的绘本阅读）；生活区（纸编扇子、彩色手链）；科探区（有趣的平衡、纸的承重）；表演区（重点推荐歌舞表演：《听我说谢谢你》、《凤凰花开的路口》）

其他活动

周一：绘本阅读（重点推荐《太阳想吃冰激凌》，通过阅读与讨论，理解绘本内容，感受太阳想吃冰激凌的趣味情节。）

周二：建构室（重点推荐：游泳馆，观察幼儿能否运用“叠高”“围合”“对称”等表现创造性地建构游泳馆。）

下午活动

户外活动

小树林

足球场（西）

小型玩具场地

塑胶操场

紫藤架

游戏活动

周一、三下午开展角色游戏，重点指导甜品店游戏结束后材料没有人整理问题。

周二：绘本阅读（重点推荐：《一年级，我准备好了》，通过自主阅读与讨论，理解绘本内容，了解小学的生活与环境。）

周四：小木屋（重点指导：户外娃娃家，通过角色扮演，学习合作、分享与礼貌交往。）

周五：种植园地（重点推荐：小农夫乐园，自主选择工具照顾植物，尝试了解植物叶子发黄原因。）

日常活动

⒈利用日常时间，与幼儿看一看从小班倒大班的照片，感受自己的成长与变化。

⒉了解幼儿在园内还未完成的愿望，帮助幼儿完成毕业前的愿望。

⒊天气炎热，提醒幼儿注意饮食安全，关注食品保质期，吃冷饮要适量。

家长工作

⒈建议家长将幼儿从小班倒大班的照片整理成册，并进行备注，鼓励幼儿回忆幼儿园的学习与生活，感受与同伴、老师之间的欢乐。

⒉可以为自己的孩子写一封毕业前的信，将对孩子想说却说不出口的话通过信的方式表达出来。

⒊帮助纠正不良习惯，鼓励孩子早睡早起、做力所能及的事、定时学习、运动等。

环境创设

⒈主题环境：结合文化墙“毕业前的100件事”，将完成的事情打“√”。

⒉游戏环境：提供红领巾、书包、黑板等小学生的材料，教室一角营造小学教室氛围，鼓励幼儿在角色游戏中扮演小学生，模仿体验小学生的生活。

本周反思