星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，鼓励幼儿与同伴问好；关注幼儿情绪状况，情绪低落幼儿给予安慰和关心；二次晨检。

⒉其它：幼儿自主签到，记录来园时间；给自然角的植物浇水，给小动物喂食。

⒊晨谈：我知道的小学生活；学做小学生；红领巾的故事。

户外锻炼（晴天）

紫藤架

大型玩具场地

小木屋

沙池

足球场(西）

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：我会记任务

体育：一起去学校

音乐：上学歌

语言：小书包

美术：背书包的小学生

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（大书包，我心中的小学）；益智区（100层房子，雪糕棒拼摆）；生活区（系红领巾，编发）；科探区（好玩的磁铁，空气炮）；语言区（与“小学”有关的绘本，故事创编）；表演区（上学歌）；建构区（小学）。

其他活动

周一：科探室（重点推荐：沉浮小侦探，初步感知密度与沉浮的关系并能通过观察、猜想、验证的探究过程得出结果。）

周三：小山坡（重点推荐：小山坡探秘，幼儿自主探索，能运用多种材料来观察小山坡上的植物、动物等。）

下午活动

户外活动

足球场（东）

柏油路

旱溪

小山坡

塑胶操场

游戏活动

周三、四下午开展角色游戏，能利用各种低结构材料制作夏日凉品进行售卖。

周一：绘本阅读《西瓜游泳场》，倾听绘本，理解绘本内容，了解绘本中人们对西瓜的创想，能大胆对夏日物品进行创想并进行表达。

周二：建构室（西瓜游泳场），能根据绘本中西瓜游泳场的特征，利用多种积木与同伴合作建构建构西瓜游泳场。

周五：种植园地（植物图鉴），能仔细观察童享园、种植园地植物，并根据植物特征与同伴合作制作植物图鉴。

日常活动

⒈播放一些小学哥哥、姐姐学习和生活的视频，丰富幼儿关于做一名小学生的经验。

⒉日常生活中和孩子们聊一聊关于对做一名小学生的话题，了解孩子心里想法。

⒊提醒幼儿上下学路上戴头盔，不闯红绿灯。

家长工作

⒈和孩子聊一聊关于小学生的话题，丰富幼儿关于小学的经验。

⒉在家时和孩子一起看一些关于“小学”的绘本，激发幼儿想要做一名小学生的期望。

⒊配合老师一起在学习习惯、生活习惯等方面做好幼小衔接工作。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙版块，用绘画、照片、思维导图等方式呈现幼儿关于小学的一些想法、问题等。

⒉游戏环境：角色游戏中提供红领巾、书包等物品扮演小学生上课和戴红领巾的游戏，体验小学生的生活。

本周反思