星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与幼儿问好，提醒幼儿与同伴、教师问早、问好；关注幼儿个人物品的整理情况，提醒幼儿将个人物品有序摆放、整理好。

⒉其它：引导幼儿观察自然角蚕蛾的情况，能及时进行记录；提醒值日生做好小组出勤人数的统计及天气、气温、出勤总人数的统计。

⒊晨谈：端午节，让我最开心的事……；我要上**小学，我知道……；课间十分钟，可以做……。

户外锻炼（晴天）

端午节放假

紫藤架

大型玩具场地

小木屋

沙池

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

端午节放假

语言：小学和幼儿园的不同

美术：一样不一样

数学：身高统计

社会：参观小学

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（向日葵写生、我的小学生活、水墨枇杷）；益智区（小学生棋、老狼老狼几点钟、百变雪糕棒）；建构区（我心中的小学、卡普乐建构——体育场）；语言区（绘本阅读，重点推荐《小学有什么》；故事会）；生活区（系红领巾、系鞋带）；科探区（水果发电、水果沉浮）；表演区（歌舞表演《我去上学校》）

其他活动

周三：建构室（重点推荐：我心中的小学，能运用“叠高”“围合”“对称”等表现小学建筑，完成整体布局。）

周三：种植园（重点推荐：收集胡萝卜种子，探索胡萝卜种子的生长位置，了解科学采摘胡萝卜种子的方法）

下午活动

户外活动

端午节放假

小树林

足球场（东）

足球场（西）

塑胶操场

游戏活动

周三角色游戏：重点指导火锅店角色区出现的调料盒子容易打翻问题。

周二：绘本阅读（重点推荐：《小学有什么》，通过自主阅读与讨论，理解绘本内容，了解小学的生活与环境。）

周四：小木屋（重点指导：户外娃娃家，通过角色扮演，学习合作、分享与礼貌交往。）

周五：种植园地（重点推荐：小农夫乐园，自主选择工具照顾植物，给植物浇水、施肥、除草，体验种植快乐。）

日常活动

⒈利用户外活动、散步等时机，组织幼儿观察隔壁小学不同时间段内的学习与活动情况，感受小学与幼儿园学习、生活的异同。

⒉鼓励幼儿背书包入园，书包中准备绘本、水杯、笔盒、帽子、汗巾等物品，引导幼儿在离园前自主整理书包体验小学生活。

⒊天气较热，日常关注幼儿的衣着和饮水情况，提醒幼儿根据自己冷热穿脱、衣物，运动过后及时擦汗、及时饮水。

⒋开展防溺水安全教育活动，提醒幼儿远离河边、溪边等，如遇雨天、涨水等情况，主动绕开危险区域。

家长工作

⒈建议家长与幼儿一起通过小学公众号了解小学丰富多彩的活动，激发幼儿对小学的向往。

⒉建议家长与幼儿一起制定一日生活计划，合理规划幼儿的一日生活，尤其是晚上入睡前的活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯与生活作息。

⒊建议家长多阅读关于幼小衔接的书籍，了解幼小衔接的重要性和关键点，及时帮助幼儿做好入学各项准备。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同创设《离园倒计时》主题墙，以图文、照片形式呈现幼儿发现的“幼儿园与小学的不同”（如课桌椅摆放、作息差异等），鼓励幼儿随时分享新发现。

⒉游戏环境：继续收集有关夏天的材料，如蒲扇、透明饮料杯、吸管、彩色废纸、小游泳圈等，丰富游戏环境。

本周反思