星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，鼓励幼儿与同伴问好；关注幼儿情绪状况，情绪低落幼儿给予安慰和关心；二次晨检。

⒉其它：幼儿自主签到，记录来园时间和名字书写；给自然角的植物浇水，给小动物喂食。

⒊晨谈：关于春天；春天故事；我喜欢春天……

户外锻炼（晴天）

足球场（西）

大型玩具

沙池

小木屋

小山坡

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

科学：学做气象记录

音乐：柳树姑娘

语言：春天的书

数学：动物大游行

美术：春天的线

上午游戏

区域游戏

美工区（石头彩绘、风铃草写生）；语言区（自主阅读、看图说故事）；益智区（低结构材料、棋类游戏）；建构区（森林小屋、卡普乐搭建）；生活区（理荠菜）；科探区（柳树观察）；表演区（森林音乐会）。

其他活动

周三：小山坡（重点推荐：小山坡探秘，幼儿自主探索，能运用多种材料来观察小山坡上的植物、动物等。）

周五：沙池（重点推荐：沙池寻宝，引导幼儿用各种工具，自由结伴，在沙池中寻宝，体验与同伴合作的快乐。）

下午活动

户外活动

小树林

足球场（东）

旱溪

紫藤架

小型玩具场地

游戏活动

周三、四、五角色游戏，重点指导观察银行工作人员能否准确记录顾客的存、取钱情况。

周一：趣玩绳子（重点推荐：能双脚并拢跳绳，并尝试用多种形式玩绳子。）

周二：建构室（重点推荐：公园，尝试利用不同的建构材料建构公园，关注公园中的绿化、建筑、跑道等场景的设置。）

日常活动

⒈日常活动中，和幼儿一起观察幼儿园里春天景色的变化，感受季节的特征。

⒉引导幼儿观察幼儿园里的动植物，尝试了解它们的名称、特征和习性。

⒊日常活动中组织幼儿到户外写生，用画笔记录下眼中的自然美景。

家长工作

⒈建议家长有时间带孩子走进大自然，观察自然现象，感受自然之美。

⒉建议家长有时间和幼儿一起阅读与自然相关的绘本，观看自然纪录片等。

⒊上下学路上，过马路时要走人行横道，看红绿灯。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《大自然的语言》主题墙，展示幼儿作品、活动照片等。

⒉游戏环境：在角色游戏中提供纸箱、木板等材料搭建一个小木屋，里面摆放一些当下季节的植物和动物玩偶，营造森林氛围，幼儿可以扮演小动物、护林员等角色，进行角色扮演游戏。

本周反思