星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：与幼儿问早、问好，提醒幼儿与同伴问早、问好；提醒幼儿将个人物品整齐放置自己的柜子里。

⒉其它：提醒早来幼儿用彩色水笔进行写时间或写名字的方式进行签到；提醒值日生进行日期、天气、温度的记录；引导幼儿做好自然角动植物的照顾与养护，并及时做好观察记录。

⒊晨谈：名字的故事；我的兴趣爱好、擅长做的事情；我发现自然角的变化……。

户外锻炼（晴天）

足球场（西）

小木屋

大型玩具场地

小山坡

足球场（东）

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

科学：不一样的我

社会：名字的故事

数学：正方体和长方体

音乐：把我的名字唱出来

美术:梦想档案

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（电视塔、卡普乐建构）；美工区（风铃花写生、绘画“这就是我”、春如线）；益智区（有趣的立体、棋类游戏、低结构材料拼搭“我”）；语言区（“我的名字”、绘本阅读，重点推荐《这就是我》）；生活区（漂亮的手链、编织门帘）；科探区（春笋探秘、有趣的螺丝螺母）；表演区（歌舞、故事表演）

其他活动

周一：故事小达人（重点指导：幼儿能够连贯、有序地讲述故事。）

周二：趣玩绳子（重点指导：能双脚并拢跳绳，并尝试鱼贯式跳大绳。）

下午活动

户外活动

塑胶操场

小山坡

小型玩具

沙池

紫藤架

游戏活动

周一、二、四角色游戏，重点指导，结合季节资源，收集春天自然物投放到角色游戏中，开展野餐、春游游戏。

周三：种植园地（重点推荐：小农夫乐园， 让幼儿通过观察种植园地的植物，了解植物生长的基本过程。）

周五：户外写生（重点推荐“梅花写生，通过观察梅花，了解梅花的外形特征感受梅花的美，体验户外写生的乐趣。）

日常活动

⒈日常散步时引导幼儿关注随着春天的到来，周围环境中的变化，如树发芽、开花等。

⒉多与幼儿聊聊家庭的成员及其名字，引导幼儿关注家庭成员，知道他们名字的由来，知道每个人都是独立的个体。

⒊注意开窗、通风，提醒幼儿洗手、饮水，关注幼儿身体情况，做好春季传染病的预防。

⒊做好日常安全教育，尤其提醒旱溪、小溪边观察小蝌蚪的幼儿，注意安全，防溺水。

家长工作

⒈建议家长与幼儿讲述幼儿名字的由来及含义，让幼儿了解家人对自己的爱与期望。

⒉建议家长多培养幼儿的自我服务的意识和能力，自己的事情自己做，不包办代替。同时，引导幼儿尝试管理自己的生活，提升自我管理能力。

⒊建议有条件的家长，多带孩子亲近自然，感受春天给我们生活带来的变化，鼓励幼儿说说并记录自己的发现。

环境创设

⒈主题环境：继续丰富《不一样的我》主题墙，日常老师观察到的幼儿的特别之处及同伴、幼儿自己观察到的特别之处以便签、绘画的形式布置到主题墙上。

⒉游戏环境：进一步丰富游戏材料，结合季节、时令提供相关材料，供幼儿观察、探索与游戏。

本周反思