第 9 周计划
主题名称:大自然的语言 班 级: 大4班 日 期:4月 3 日—4 月7日 带班老师:梁心怡、陈红
本周重点 |
⒈ 通过散步、踏青等多种活动,寻找幼儿园的春天,记录春天的颜色、味道,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙。 ⒉ 了解黑夜与白天形成的原因以及转换关系,激发探索黑夜等自然现象的兴趣。 ⒊ 观察幼儿园里动植物的生长情况,感受春天万物生长的美好。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:主动、热情地接待每一位幼儿,引导幼儿使用礼貌用语与老师、同伴问早;对幼儿进行二次晨检,检查幼儿是否携带危险物品来园;自主签到,记录来园时间,统计本组人数。 ⒉晨谈:你喜欢白天,还是黑夜?油菜花的秘密;关于春天,我知道…… ⒊其它:观察自然角中小蝌蚪的生长情况,并做好一定的观察记录;做好值日生轮岗工作。 |
户外锻炼 |
场地:旱溪 指导要点:自由组合不同材料设置障碍,发展幼儿跑、钻、爬、跳等能力。 |
场地:沙池 指导要点:自由组合不同材料,发展幼儿攀爬、钻的能力,尝试大胆挑战。 |
清明节放假 |
场地:童享园 指导要点:尝试与同伴合作玩,发展幼儿动作的协调能力。 |
场地:足球场(西) 指导要点:尝试选择不同的球类玩具进行游戏,发展幼儿走、跑等动作。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小鱼的梦(音乐) |
活动二:遇见春天(语言) |
清明节放假 |
活动三:忙忙碌碌的夜晚(社会) |
活动四:小转椅 (体育) |
上午游戏 |
区域游戏 |
美工区(春日印画、春之景);益智区(小花排队、红绿灯棋);生活区(花朵项链、趣味编织);表演区(春天里);建构区(我眼里的春天);科探区(漂浮笔、大白菜变色实验);语言区(推荐与春天有关的绘本)。 |
其他活动 |
周一:图书室(重点指导幼儿了解黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。) 周五:建构室(重点指导幼儿能尝试设计自己的游戏,并运用多种方式进行建构。) |
下午活动 |
户外活动 |
塑胶操场:注意跳绳的动作,发展幼儿身体协调性和耐力。 |
柏油路:幼儿自主游戏,增强幼儿身体协调能力。 |
紫藤架:结合紫藤架上的器材,进行爬、吊、拖、跳等活动。 |
小山坡:尝试用多种材料组合游戏,保持平衡,发展幼儿走、跑、跳的动作。 |
童享园:提高幼儿腿部肌肉力量以及双脚并拢地向前跳。 |
游戏活动 |
周一、周三、周五下午开展角色游戏,重点指导幼儿制定烧烤店菜单,做好烧烤店营业准备。 |
周二:小木屋(重点指导幼儿进行户外娃娃家、户外写生等活动,体验共同游戏的乐趣。) 周四:小树林 (重点指导幼儿进行穿越火线的活动,提醒幼儿注意游戏的安全性。) |
日常生活 |
1. 引导幼儿聊聊白天、黑夜的相同与不同之处,了解更多关于白天、黑夜的知识,说说自己对白天和黑夜的感受。 2. 带领幼儿观察幼儿园里的动植物,并做好一定的观察记录。 3. 户外活动时,关注幼儿的出汗情况,为汗多的幼儿垫汗巾;提醒学会休息,及时补充水分。 |
家长工作 |
1. 呼吁家长利用晚上空闲时间带领幼儿出去散步,观察家附近晚上的变化。 2. 借助书籍、网络等,加深幼儿对清明节的认识,并以此为教育契机,带领幼儿了解中国传统节日的习俗。 3. 带领幼儿踏青,感知季节变化特点,体验春天的温暖与美好。 |
环境创设 |
⒈ 主题环境:展示幼儿与寻找春天的照片、图片等,引导幼儿间说一说,感受春日的美好。 ⒉ 游戏环境:收集与春天有关的自然物,例如:花瓣、叶子等,进行春日贴画游戏。 |
本周反思 |
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