嫚嫚在沙池活动中主动选择铲子、模具等工具，尝试用铲子挖深沙坑作为“地基”，并利用模具挖出了一条圆形的痕迹。

    嫚嫚与文韵、恩粞等分工协作，主动提议“我们一起搭个城堡旁边的花坛吧”，并分配任务，说：“我来装饰，你们再去找点旁边的小花和树叶。”在沙堡花园顶部插上小花作为“旗帜”，用贝壳和石子装饰周围，并解释“这是花园的小路，可以散步去看花”。当花园一侧坍塌时，她尝试用更多的沙加固底座，并提醒同伴“要轻轻放沙子和花瓣，不能太用力”。全程专注投入，成功时兴奋拍手，遇到困难时短暂皱眉但未放弃。

    书嫚具备较强的合作意识，能主动发起分工并清晰表达想法，语言组织能力较突出。对工具使用熟练，能结合生活经验解决花园结构问题，体现逻辑思维与观察力。装饰细节丰富（花朵、贝壳、石子），展现较高水平的象征性游戏能力。

在小组活动中，鼓励嫚嫚担任“倾听者”角色，例如开展“头脑风暴”环节，要求她先记录同伴的想法再补充自己的建议。后续可以提供更多开放性材料（如水管、木板），引导其探索沙水结合的结构设计，进一步激发工程思维。还能通过绘本《不怕失败的小建筑师》等资源，引导幼儿讨论“如何面对困难”，帮助嫚嫚用语言替代皱眉等焦虑表现。