游戏开始，彤彤、小雨等幼儿就加入到了娃娃家。彤彤一进入到娃娃家中就率先抱起了娃娃，她说自己是姐姐，并指着其他孩子说：“小雨你是妈妈，诚诚你当爷爷。”被她点名分配角色的幼儿也没有异议，于是他们就完成了娃娃家的角色分配。彤彤走到妈妈身边，跟她说：“妈妈，你可以出去买菜了，我一个人在家看宝宝就可以了。”小雨点头答应了，跟彤彤说：“彤彤，你在家好好照顾宝宝，我出去买菜咯。”妈妈就拿着塑料袋出门去了。家里的爷爷、爸爸等其他成员也都纷纷出门买吃的去了。彤彤在家抱着宝宝走来走去，一会拿起墙边的扫把扫扫地，一会又抱着宝宝坐在餐桌边休息一会。她还拿起抽屉里的毛巾给宝宝擦擦脸和手。擦完她就将毛巾随手丢在了地上，又抱着宝宝，把宝宝放到了垫子上，给宝宝盖好被子后也出门去了。

彤彤在游戏中经常会选择玩娃娃家，所以她的娃娃家游戏经验还是比较丰富的，知道有哪些基本的游戏内容。彤彤平时的能力也是较强的，所以在今天的游戏中，她主导了娃娃家游戏的开展，为同伴们分角色，其他幼儿也能够接受她的意见，一起配合游戏，所以今天游戏中没有出现什么问题，孩子们都能在游戏中友好相处，并且他们相互间也有一定的交流，总体游戏情况较好。对于游戏中新增的小毛巾，彤彤也能够用来给宝宝擦拭，但是在物品使用后的收拾、整理方面还是有所欠缺，她用完后没有及时将毛巾整理整齐，而是直接丢在了地上。

表扬幼儿与其他幼儿也能够合作游戏，合理分配游戏任务，使其他幼儿也能模仿这一行为，提高社会交往能力。针对娃娃家中比较乱的情况，我们可以让幼儿来说说如何整理娃娃家的东西。孩子们还提出可以进行比赛，开展“整洁娃娃家”的评选活动。我们可以在每次游戏中拍摄娃娃家物品的整理情况，比一比哪些孩子在玩娃娃家时娃娃家最整洁，从而增强幼儿主动整理游戏材料的意识。