角色游戏开始了，小瑜首先来到小银行当起了银行的工作人员。宸宸也走过来，说也想玩小银行。于是小瑜就邀请宸宸一起来玩。过了一会，凯凯来取钱，说：“我要取5块钱。”宸宸把钱递给他。过了一会5块钱的纸币很快就没有了，又有小朋友来取5块钱，宸宸说：“5块钱的没有啦。”小瑜说：“可以用3块钱和2块钱相加就是5块钱了。”说完把一张3块钱和一张2块钱给了小朋友。宸宸点点头，说“我明白了！”于是两个小朋友讨论起来，小瑜说：“我考考你，要是3块钱的钱用完了怎么办呢？”宸宸说：“我知道，1加2等于三。”说完拿出一张一块钱和一张2块钱的纸币放在一起，小瑜说：“是的。还可以拿三张1块钱的纸币。”过了一会，琪琪过来取钱：“我要取4块钱。”宸宸想了一下，然后拿出2张2块钱递给他，琪琪拿着钱笑着走了。

    《指南》中指出大班科学领域目标为：能发现生活中的许多问题都能够用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。在大班孩子们已经学习过关于5的分成，在角色游戏中5的纸币没有了，但是小瑜能够想到5 的分成是3和2，于是利用这个方法解决了这个问题。随后两个孩子又凭着对3和4 的分成记忆，解决了后续的问题，两个孩子在游戏中不断回忆巩固学过的知识，也体验到了数学的有用和用数学解决生活中的问题的乐趣。

    在之后的一日生活中可以创造机会让孩子运用所学过的知识进行游戏，在游戏中不断积累经验、巩固知识。在游戏中，提供一些地结构材料，在游戏创造机会让孩子们自由进行排列、点数取物的机会。