观察实录：

    小然和诺诺在美工区进行手指印画，小然用食指蘸了红色的颜料，在圆形的纸上分散地按压，然后用中指蘸了黄色的颜料继续按压，小然说：我要变出一些美丽的风景，这个加上光芒，就像个太阳，这个加点花瓣，还能变只小鸡出来。诺诺添画好之后，把作品带到科探区，把手指印放在显微镜下面，小然说：“你看到了什么？”诺诺说：“上面的花纹变大了。”小然拿了放大镜，在作品上来回挪动，看看自己的，又看看诺诺的。

教师分析：

    《指南》在艺术领域中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。在今天的活动中，孩子对手印进行了想象添画，以简单的风景画为装饰的内容，在活动的后半段，孩子还利用到了科探区的多种工具，进行了探索活动，由于之前对于指纹有简单的了解，所以他们知道指纹都是不一样的，想要借助工具进行观察，《指南》在科学领域中指出：能经常动手动脑寻找问题的答案；探索中有所发现时感到兴奋和满足。在显微镜和放大镜的帮助下，孩子更加清晰地看到指纹的纹理，通过观察比较，进一步发现了指纹的独特性。

后续支持：

    在孩子操作时，拍摄简单的活动过程，邀请孩子介绍自己的活动，照片作为辅助；其他孩子也有自己的感想，大家发现这个指纹印画非常有趣，产生了比较浓厚的探索欲望，同时我也进行小结，区域之间是可以连通的，根据自己多材料、工具的需求，可以跨区取材；在创作方面，我们继续进行了欣赏活动，拓宽孩子的想象空间，为后续的创作做好铺垫。