观察实录：

    凯凯说：“这里有好多牛奶箱。我来做扇门吧。”玥玥说：“那我们走来走去要小心点了，不能把门给碰倒了。”凯凯把牛奶箱一个一个叠起来。小祺拿了一个小篮子，说：“我想去买点菜，我觉得开门有点麻烦。”凯凯放下手里的东西，跑过来把牛奶盒叠到边上，露出一条通道。玥玥说：“你带着宝宝一起去兜兜风吧，带她去逛逛。”然后把小推车和小宝宝递给了小祺，凯凯说：“路上小心哦，看好车子。”

教师分析：

    在今天的游戏中，孩子们运用到了牛奶盒，在区域活动中，孩子们会用来进行各种拼搭活动，角色中他们也可以灵活运用，今天把它们当做了门，也有同伴提出了自己的感受，觉得门有点不方便，在“开门”的时候，凯凯能够放下手里的事情，帮助家人“开门”。《指南》在社会领域中指出：能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。凯凯发现了同伴对于新的“门”有些抱怨的情绪，所以他主动给予帮助，对于同伴的关注度是比较高的。在互动方面，三位孩子都表现得非常不错，在各司其职的基础上，也有分工合作，在同伴外出时，还能进行提醒，请她注意交通安全。

后续支持：

    邀请孩子介绍今天的活动情况，特别是在新材料的使用方面，说说使用方法和心得，请大家进行简单的评价与讨论。