娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸是诚诚在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服……爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，当我进去时，家里已经有蔬菜有水果都放在桌子上，显得有些乱。于是我就扮演邻居来参观娃娃家，当我进去参观时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说：“你们家太乱了，我等会再来玩吧！”爸爸和孩子听到我这样说，立刻开始整理起来，边整理还边说：“好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧！”等他们整理的差不多了，我又去娃娃家，这次看到的又是一个不一样的场景，家里整理好了。我开心地对着爸爸妈妈说：“你们家真干净、真整洁，我以后还愿意来作客。”爸爸妈妈、孩子们开心地笑了。

分析：

1.孩子们喜欢玩娃娃家，可是在整理方面总不如人意，之前我也用家里人的身份来引导过孩子进行整理，可是过一段时间就会忘记。
2.当用和孩子们统一的角色身份来介入游戏，诚诚的接受效果较好，同时也侧面反映出，孩子们喜欢教师使用平等的方式和孩子们进行交流，所以此次效果不错。

建议：

⒈教师可利用别的角色来进行旁敲侧击地引导孩子进行整理，孩子们对于个人的意见，也欣然接受，并很快的把家整理干净。

⒉在游戏结束后教师跟孩子一起讨论今天游戏遇到的问题并大家商量解决的办法，鼓励幼儿大胆讲、大胆讨论。