星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑、主动接待来园幼儿，主动与幼儿问早，与个别幼儿进行交谈；二次晨检，关注幼儿的仪容仪表、情绪等。

⒉其它：整理书包、水杯、衣物；根据时间自主签到；值日生记录天气、气温、离园倒计时；给自然角的植物浇水，给乌龟喂食，并记录自己的发现。

⒊晨谈：我知道的小学生活；小学的一天；学做小学生……

户外锻炼（晴天）

足球场（东）

小型玩具场地

小山坡

小舞台

童享园

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：小书包

体育：一起去学校

音乐：上学歌

社会：我会记任务

美术：背书包的小学生

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（我的小学生活、毕业时钟、夏花）；益智区（夹子变变变，多米诺）；生活区（一分钟夹豆子、整理书包）；科探区（沉浮游戏、帆船开了）；语言区（与“小学”有关的绘本，未来的小学生活）；表演区（上学歌、小舞台）；建构区（小我心中的小学）。

其他活动

周二：科探室（重点推荐：磁铁游戏，尝试通过提问、猜想、验证等步骤解决问题。）

周四：小木屋（重点推荐：扮演小学生，相互合作进行游戏，遵守活动规则。）

下午活动

户外活动

小舞台

小山坡

小木屋

塑胶操场

小型玩具

游戏活动

周二、四下午开展角色游戏，进行小学生体验游戏，将自己的所见所闻融合在游戏中。

周一：建构室（重点推荐：“建构小学”，相互合作进行搭建活动，使用辅助材料，发展想象力和空间造型能力。）

周三：沙池（重点推荐：沙水游戏，与同伴合作玩沙，尝试使用辅助材料进行挖坑、搭建沙堡，发现沙水混合后的科学现象。）

周五：小木屋（重点推荐：积极参与小木屋游戏，鼓励幼儿积极参与锻炼，相互合作进行游戏。）

日常活动

⒈播放一些小学哥哥、姐姐介绍小学的视频，丰富幼儿关于小学的经验。

⒉日常生活中和孩子们聊一聊关于小学的话题，了解孩子的想法。

⒊提醒幼儿上下楼梯的时候要慢慢走，不推不挤。

家长工作

⒈有条件的情况下，带孩子去即将就读的小学进行参观，了解学校的环境、设施，感受小学与幼儿园的不同。

⒉在家时和孩子一起看一些关于“小学”的书籍。

⒊配合老师一起在学习习惯、生活习惯等方面做好幼小衔接工作。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙版块，用多种方式呈现幼儿关于小学的一些想法、问题等。

⒉游戏环境：角色游戏中玩一玩关于上小学的游戏，体验小学生的生活。

本周反思