星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，鼓励幼儿之间相互问好；关注幼儿身体及情绪状况，做好二次晨检；提醒幼儿自主签到并整理个人物品。

⒉其它：自主选择感兴趣的柜面、桌面游戏；值日生记录天气，做好人数、气温统计及毕业倒计时记录；给自然角的乌龟喂水，做好观察记录。

⒊晨谈：端午节的由来；我期待的小学生活；六一我想做……

户外锻炼（晴天）

小树林

小型玩具场地

小舞台

童享园

塑胶跑道南侧

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：全世界儿童是一家

音乐：庆祝“六一”

社会：端午节

数学：加法故事会

美术：节日精灵

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（我的节日、毕业信）；益智区（夹子变变变、多米诺骨牌）；生活区（一分钟夹豆子、系鞋带）；科探区（沉浮、蔬菜变色）；语言区（给老师和朋友的信、我的六一计划）；表演区（六一舞会）；建构区（我心中的小学）。

其他活动

周二：科探室（重点推荐：与同伴探索磁铁、光影、重力等科学小实验，感受科学的魅力。）

周四：小木屋（重点推荐：在游戏中自主选择角色分配任务，与同伴共同游戏。）

下午活动

户外活动

小山坡

小木屋

小舞台

小型玩具场地

塑胶操场

游戏活动

周二、四下午开展角色游戏，观察幼儿能否积极参与扮演娃娃家的角色，创设游戏情景，相互协商，有礼貌的招呼客人，丰富游戏情节，尝试带娃娃出去游玩。

周一：沙池（重点推荐：沙水游戏，观察幼儿能否与同伴一起合作玩沙，尝试在沙池里使用辅助材料进行挖坑、搭建沙堡，发现沙水混合后的科学现象。）

周三：塑胶操场（重点推荐：木头人游戏，观察幼儿能否积极参加游戏活动，尝试与同伴合作学做木头人，增强幼儿的自信心，坚持完成游戏任务。）

周五：建构室（重点推荐：建构“我心的小学”，引导幼儿运用垒高、架空、围合、盖顶等技能，建构我心中的小学，能根据自己的建筑造型合理地选择材料。

日常活动

⒈日常生活中和幼儿聊聊对端午节和六一儿童节的了解，鼓励幼儿之间相互交流。

⒉鼓励幼儿可以带自己的小书包上学，并引导幼儿在离园时自己整理好书包。

⒊和孩子们聊聊端午假期的安全事项，提醒孩子假期不到河边、马路边玩耍。

家长工作

⒈在家时和孩子一起看一些有关端午节、六一儿童节、小学生活等的绘本和视频等，丰富相关知识。

⒉有条件带孩子一起整理书包或系红领巾，感受小学生的生活，提前走一走从家到小学的路线。

⒊和孩子聊一聊有关毕业和小学的话题，让幼儿感受毕业的氛围，做好心理准备。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙，幼儿用绘画的形式表现自己想要了解有关于小学的问题。

⒉游戏环境：创设小学的氛围，鼓励幼儿在游戏中提前体验小学生活。

本周反思