星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：老师与幼儿相互问好，做好二次晨检工作，提醒幼儿将水壶、衣物等整理好。鼓励幼儿记录天气和日期，知道天气预报与人们生活的关系。

⒉其它：鼓励幼儿自主签到，照顾自然角的植物，观察蔬菜的生长情况并记录。自主选择多米诺骨牌、折纸、创意绘画、图书等，鼓励幼儿与同伴进行一些桌面游戏，聊一聊关于小学里的事情。

⒊晨谈：我心目中的小学……；小学生是怎么上课的？小学需要准备什么学习用品？难忘幼儿园的……舍不得好朋友……

户外锻炼（晴天）

足球场（西）

小型玩具场地

小舞台

塑胶操场

塑胶跑道

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、小组

活动

社会：好担心

语言：快睡吧，小田鼠

音乐：快快起床

数学：开商店

美术：书包

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（毕业愿望、我心中的小学、水墨画：各种各样的花）；益智区（立体造型、多米诺骨牌、五子棋；）生活区（做头箍、一分钟夹豆子）；语言区（与主题有关的绘本《我的小学》、《上学第一天》、《我要上小学了》，给老师和朋友的信）；表演区（“毕业歌唱会”）；建构区（我心目中的小学、卡普乐建构）；科探区（帆船开了、沉浮游戏）

其他活动

周二：小木屋（重点推荐：户外娃娃家游戏，观察幼儿能否自主选择角色分配任务，相互合作进行游戏，积极参与锻炼身体，遵守活动规则。）

周四：科探室（重点推荐：测量游戏，观察幼儿能否按自己的意愿选择自己喜欢的材料进行探索活动，尝试与同伴合作，共同探索，萌发对探索活动的兴趣。）

下午

活动

户外活动

塑胶跑道南侧

紫藤架

足球场（东）

小山坡

大型玩具场地

游戏活动

周二、周四开展角色游戏，重点开展建筑工地游戏，幼儿能够与同伴分工合作，扮演建筑工地上不同工种的工人，根据客户的要求搭建建构作品的同时，还能够尝试用卡普乐搭建，丰富游戏环境。

周一：足球场（重点推荐：足球场，积极参与足球运动，能较稳地跑动、踢球，小组合作踢足球，培养初步的足球规则意识和团队竞争意识。）

周三：小树林（重点推荐：熟悉小树林基本地形，能辨别常见树木。主动触摸树皮纹理、对比落叶颜色差异。）

周五：小山坡（重点推荐：激发幼儿通过材料组合，自主设计游戏场景与情节。）

日 常 生 活

⒈日常散步时与幼儿讨论小学的生活，小学生是怎么上课的？萌发幼儿上小学的愿望。

⒉日常播放“毕业歌”，引导幼儿在表演区进行表演。

⒊户外游戏时，可以引导幼儿看一看隔壁小学力的哥哥、姐姐在操场上做什么？

⒋安全教育：引导幼儿在教室自由活动的时候不追踪、不奔跑，注意安全。

家长工作

⒈家长可以和孩子一起阅读、观看相关小学讲座、视频，帮助孩子了解小学生活。

⒉家长可以和孩子一起阅读关于小学的绘本如：《我的小学》、《上学第一天》、《我要上小学了》。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”的主题墙，鼓励幼儿加入到墙面的创设中来，用绘画的形式表现自己想要了解有关于小学的问题，呈现自己对小学的认识，加深幼儿对小学的向往之情。

⒉游戏环境：创设“留念角”，将自己的想要说的话、想要留给幼儿园的礼物进行展示。

本周反思