星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑接待来园的幼儿，主动与幼儿打招呼，鼓励性格内向的幼儿自主与同伴、老师问早；关注幼儿的来园情绪，如发现幼儿情绪低落时及时与个别幼儿进行交谈，了解幼儿情绪低落的原因。

⒉其它：根据来园时间进行自主签到；值日生记录天气、日期；整理物品。

⒊晨谈：春天来了；我看见的春天；春天的幼儿园；春天，我想做……

户外锻炼（晴天）

小型玩具

小山坡

塑胶跑道南侧

塑胶操场

足球场（东）

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

科学：学做气象记录

语言：春天的书

音乐：柳树姑娘

数学：动物大游行

美术：春天的线

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（树屋）；美工区（春天日记、森林服装）；益智区（石头记、夹子变变变）；生活区（筷子挑战、服装设计）；科探区（标本研究、漂浮笔）；语言区（与主题相关的绘本；大自然故事书）；表演区（森林音乐会）。

其他活动

周二：塑胶操场（重点推荐：积极参与骑小车活动，与同伴友好游戏。）

周四：童享园（重点推荐：观察植物的生长变化，根据需要给植物浇水、除草并记录下自己的发现。）

下午活动

户外活动

紫藤架

小型玩具

塑胶跑道

小山坡

塑胶跑道南侧

游戏活动

周二、四、五角色游戏，重点指导娃娃家一家人开展春游活动，尝试用自然物自制食物。

周一：小木屋（重点推荐：积极参与小木屋的活动，尝试练习走、跑、钻等动作。）

周三：沙池（重点推荐：积极参与沙土制作，尝试与同伴合作游戏，体验玩沙活动的乐趣。）

日常活动

⒈利用饭后散步的时间和幼儿在户外走走，找一找春天，说说春天大自然的变化。

⒉谈话活动时和幼儿一起聊聊春天里的一些活动，例如春游、野餐、放风筝、踏青等。

⒊和幼儿讨论有关过期食品的注意事项，食用时注意保质期。

家长工作

⒈周末的时候带幼儿去户外走走，感受春天大自然的变化。

⒉和幼儿一起阅读有关春天节气（春分、清明、谷雨等）的绘本，丰富相关的知识。

⒊和幼儿一起通过视频、绘本等多种形式了解各种天气现象的形成。

环境创设

⒈主题环境：创设“大自然的语言”主题墙，用表征、图片等多种形式呈现幼儿发现的春天。

⒉游戏环境：野餐提供多样的材料引导幼儿做一做一些春天的美食。

本周反思