星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动与老师、同伴问好，提醒幼儿自主签到，整理好自己的物品。

⒉其它：引导幼儿按需用点，用点后自主活动，整理好物品，观察自然角里大蒜的成长变化，并尝试进行记录。

⒊晨谈：我的优点、特别的我、我喜欢做的事情等。

户外锻炼（晴天）

小舞台

紫藤架

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

体、小组

活动

语言：有趣的检查

音乐：从头唱到脚

上午游戏

区

域

游

戏

重点指导：美工区（我和朋友们、特别的我）；益智区（挑战钉板、好玩的小木棒、纸牌造型）；生活区（编织花篮、夹花生）；语言区（与我有关的绘本，我和我的好朋友）；表演区（才艺表演）；建构区（我的家园、卡普乐建构）；科探区（彩虹泡泡、纸船开了）

其

他

活

动

周四：小山坡（重点推荐：引导幼儿运用材料进行搭建，练习攀爬、平衡的动作，提高团队合作意识和能力。）

下午

活

动

户外活动

小山坡

塑胶操场

游戏活动

周四、周五角色游戏，观察幼儿能否与同伴相互商量扮演角色，在游戏中使用礼貌语交往，增加与同伴的交往能力。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿认识自我，在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中不一样的变化。

⒊鼓励幼儿在交往时能够考虑同伴的感受，遇到问题时能够尝试自己解决。

⒋在谈话环节和幼儿聊一聊“户外活动的安全”，引导幼儿户外活动中不追逐，遵守活动规则。

家长工作

⒈有意识的去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题。

⒉建议家长与孩子一起聊聊孩子名字的故事和含义，知道自己名字的由来。

⒊家长要经常和孩子交流，鼓励孩子将新学期里，将自己开心或者不开心的事情及时与家长进行分享。

环境创设

⒈主题环境：

⑴创设“我的名字”版块，鼓励幼儿大胆书写自己的名字并进行展示。

⑵收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明，布置“成长印记”角。

⒉游戏环境：布置“生日”环境，引导幼儿了解不同月份生日的同伴，并为同伴庆祝生日。

本周反思