星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，和幼儿相互问好，提醒幼儿自主签到，整理个人物品，将被子叠放整齐。

⒉其它：观察油菜籽，尝试用石磨磨籽；值日生做好天气播报。

⒊晨谈：我最想回到幼儿园的哪一天；毕业了，我有什么愿望；我心中的的小学

户外锻炼

场地：旱溪

指导要点：鼓励幼儿大胆尝试挑战不同难度的荡桥，在游戏中注意自身安全。

场地：塑胶跑道

指导要点：自由组合不同材料，发展幼儿攀爬、钻、跑的能力，尝试大胆挑战。

场地：童享园

指导要点：自由组合不同材料，锻炼身体协调能力。

场地：塑胶操场

指导要点：自由组合不同材料，锻炼身体协调能力。

场地：小木屋

指导要点：尝试使用多种材料与同伴合作游戏，发展幼儿合作游戏的能力。

集体、

小组活动

活动一：毕业诗（语言）

活动二：毕业歌（音乐)

活动三：幼儿的快乐生活(美术）

活动四：感谢你，幼儿园（社会）

活动五：加法故事会（数学）

上午游戏

区域游戏

美工区（毕业相册、留念卡）；益智区（好玩的吸管）；生活区（系红领巾、整理书包）；建构区（搭建小学）；科探区（好玩的磁铁、石磨油菜籽）；语言区（故事骰子，推荐和小学有关的绘本）；表演区（友谊地久天长）。

其他活动

周三：泥坑（重点指导幼儿与同伴合作使用材料进行游戏，活动中注意休息。）

周五：图书室 （重点指导幼儿养成良好的阅读习惯，能和伙伴交流故事内容）

下午活动

户外活动

小木屋：幼儿自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

大型玩具：有序的上下滑梯，保持平衡。

塑胶跑道：幼儿自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

足球场：练习跳绳的动作，提高幼儿身体协调性和耐力。

小型玩具：幼儿能够结合紫藤架上的器材，进行爬、吊、拖、跳等活动。

游戏活动

周一、周三、周五下午开展角色游戏，重点指导摆摊，鼓励幼儿自主尝试收集摆摊需要的游戏材料，开展游戏。

周二：建构室（重点指导幼儿设计搭建图纸，并能积极合作进行搭建。）

周四：小木屋（重点指导幼儿主动与同伴商量，自选材料进行各类娃娃家的游戏。）

日常生活

⒈和孩子聊一聊在幼儿园里的美好回忆，说说自己的幼儿园生活的收获。

⒉鼓励幼儿说说自己每天要做哪些事，尝试制定学习、生活计划，了解做计划的方式。

⒊做好每日通风、消杀工作，开展卫生健康教育，预防传染病。

家长工作

⒈帮助幼儿一起收集幼儿园的点点滴滴，回忆在幼儿园和老师、同伴共同相处的美好瞬间。

⒉关注幼儿做计划的情况，鼓励孩子按照自己的计划来安排生活和学习，培养良好的习惯。

⒊鼓励孩子做力所能及的事，如整理衣物、打扫房间等，增强自我服务能力。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙《离园倒计时》，将自己觉得在幼儿园最难忘的一天进行展示、分享。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，让幼儿在游戏中进一步体验小学的生活。

本周反思

毕业的时刻渐渐临近，孩子们在班级开设了“毕业倒计时”，愈发感受到毕业的含义和感受，也通过绘画、歌唱等方式表达对幼儿园、老师、同伴的感谢和不舍。对于未知的小学，孩子们还有很多好奇，如小学在哪里吃饭、图书馆有哪些书等。本周孩子们再次走进小学，参观哥哥姐姐的日常生活和学习，对小学的生活有了更多的了解。班级内开设了“小学角”，孩子们在生活区尝试整理书包、笔盒、系红领巾，收获颇丰。