今天午后散步的时候，带着孩子们来到了小树林。孩子们对小树林的各种落叶充满了兴趣，孩子们一边捡树叶一边说：“我捡到了一片黄色的树叶：快来看我捡到的树叶是红色的；我捡的这片树叶上有一个洞……”

乐乐拿着他捡到的一片树叶给一旁的小轶看说：“老师，你看这片树叶好神奇呀，它有黄色、有绿色、还有一点点红色。”小翊说：“是哦，这片树叶边边上还是绿色的，那它怎么会落下来呢，不是只有黄掉的树叶才会变成落叶吗？”乐乐说：“可能是风太大了把它吹下来的，你看它就缺一小部分就全部变黄了。”小轶说：可能是的，这片叶子上大部分都变黄了，只有一点点绿。它已经很脆弱了，所以风一吹就掉来了。”

指南科学领域指出：亲近自然，喜欢探究案例中。孩子们对自己捡到的树叶充满了兴趣和好奇并乐于分享自己的发现，如“我捡到了一片黄色的树叶”“快来看我捡到的树叶是红色的”，这体现了他们丰富的情感表达和分享欲望。能够观察到树叶的不同颜色，如黄色、红色，以及树叶上的洞，这体现了他们细致的观察力和对颜色的认知能力。乐乐还提出了树叶落下可能是因为风太大的假设，这显示了他的初步逻辑推理能力。

孩子们也开始有了自己的思考和判断，如小轶对树叶为何落下的问题表示疑惑，乐乐则给出了自己的假设，这都体现了他们独立思考的能力。在捡树叶和分享的过程中，孩子们之间的互动增多，如乐乐拿着树叶给小轶看，并一起讨论树叶为何会落下，这有助于他们发展友谊关系，学会关心和尊重他人的观点。