今天月月和初初在益智区下五子棋，旁边还有小朋友观战。他们两个人石头剪刀布之后，选择了黑棋和白棋，月月拿出黑棋摆在棋盘上，紧接着，初初在她的后面下了一颗白棋。不一会儿，月月说：“你为什么一直堵着我呢？”初初说：“这样我拦着你，才能避免你凑成五个啊。”月月撑着头，思考了一会，从旁边一个地方开始重新下，不一会，初初已经在围堵的地方，凑成了五个，“我这个五个白子，是斜着凑成的。”

《指南》科学领域中指出，引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。从案例中可以看出，他们在活动中是有各自的推理的，但是从照片上可以看到，他们棋面上的棋子都是散落在各个角落的，这个可以往中间下下。

在讲评环节，教师可以和幼儿一起讲解一下，如何下五子棋，引导幼儿更好地了解如何与同伴对战五子棋。教师可以提供记录纸，旁边观战的小朋友也可以在观战的过程中记录输赢情况，而不是光看。