宁宁来到美工区，她看见后面桌子上有一竹篮的笋，感兴趣地观察起来，过了一会她将纸笔准备好，开始将观察到的笋的样子画下来。首先，她选择了淡黄色的颜料，勾画出篮子的轮廓，接着用深黄色和棕色进行调色，调出竹笋的颜色，她仔细地勾画出笋的外观，然后用深色画出笋的尖尖，最后还用黑色的笔描画出一层一层笋的外皮的样子，画完笋后，她又用一开始的淡黄色画出剩下的篮子把手部分，还运用了遮挡关系的方法，满意地将作品放在竹笋边欣赏起来。

《指南》中指出：能够将自己喜欢的艺术作品布置在环境中。宁宁看见最近班级里小朋友们带来了很多竹笋，就产生了兴趣，在绘画笋的细节时，能够运用不同的色彩表现，很形象很生动。和幼儿一起将绘画作品布置在美工区进行美化环境，请同伴对作品进行评析，增强幼儿的艺术鉴赏能力和艺术创作能力，继续丰富美工区的材料，激发幼儿更好地创作。