星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑接待来园的幼儿，主动与幼儿打招呼，与个别幼儿进行交谈；二次晨检，关注幼儿的仪容仪表、情绪等。

⒉其它：整理物品；自主签到；值日生记录天气；值日生记录离园倒计时；给自然角的植物浇水，给小动物喂食，并记录自己的发现。

⒊晨谈：我知道的小学生活；小学的一天；学做小学生……

户外锻炼（晴天）

柏油路

足球场（西）

塑胶跑道南侧

塑胶操场

小舞台

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

社会：我会记任务

体育：一起去学校

音乐：上学歌

语言：小书包

美术：背书包的小学生

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（博士帽，我是小学生）；益智区（“小学”棋，多米诺）；生活区（系红领巾，编发）；科探区（好玩的磁铁，光影游戏）；语言区（与“小学”有关的绘本，手偶表演“上学”）；表演区（上学歌）；建构区（小学）。

其他活动

周三：建构室（重点推荐：我的小学，能运用多种材料与同伴合作建构心中的小学，体验与同伴合作建构的快乐，激发幼儿对小学的向往和憧憬。）

周四：沙池（重点推荐：好玩的沙，能运用不同的材料进行堆沙堡、挖水渠、沙池水井等活动，主动探索沙的多种玩法，体验与同伴共同游戏的快乐。）

下午活动

户外活动

大型玩具

塑胶操场

沙池

塑胶跑道南侧

紫藤架

游戏活动

周三、五下午开展角色游戏，重点指导扮演小学生幼儿的游戏情况，和幼儿共同讨论小学生可以做些什么。

周一：种植园地（重点推荐：照顾小番茄，在活动中观察番茄苗，判断哪些部分需要修剪枝叶，与同伴合作照顾番茄苗。）

周二：绘本阅读（重点推荐：《夏天的味道》，通过故事探索西瓜、蚊香、冰棍等夏天元素。）

周四：种植园地（重点推荐：写生小番茄，观察番茄植株的整体形态和局部特征，并用绘画的方法表现番茄植株的不同部分的特点。）

日常活动

⒈播放一些小学哥哥、姐姐介绍小学的视频，丰富幼儿关于小学的经验。

⒉日常生活中和孩子们聊一聊关于小学的话题，了解孩子的想法。

⒊提醒幼儿上下楼梯的时候要慢慢走，不推不挤。

家长工作

⒈有条件的情况下，带孩子去即将就读的小学进行参观，了解学校的环境、设施，感受小学与幼儿园的不同。

⒉在家时和孩子一起看一些关于“小学”的书籍。

⒊配合老师一起在学习习惯、生活习惯等方面做好幼小衔接工作。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙版块，用多种方式呈现幼儿关于小学的一些想法、问题等。

⒉游戏环境：角色游戏中玩一玩关于上小学的游戏，体验小学生的生活。

本周反思