星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，鼓励幼儿主动与同伴、老师有礼貌问早，使用礼貌用语；与个别幼儿进行交谈。

⒉其它：幼儿用写名字的方式进行签到；将带来的物品整理好摆放到自己的物品柜。

⒊晨谈：春天来了；春日活动；春天我喜欢……

户外锻炼（晴天）

塑胶跑道南侧

塑胶操场

小舞台

足球场（东）

清明节放假

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

数学：方块组合变变变

语言：小露珠

音乐：太阳，您真勤劳

美术：美丽的风筝

清明节放假

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春天的公园）；美工区（花环，迎春花）；益智区（五子棋，小木棒）；生活区（编发，发箍）；科探区（叶绿素，好玩的纸）；语言区（阅读与主题有关绘本，手偶表演）；表演区（春天来了）。

其他活动

周三：户外建构（重点推荐：春天的幼儿园，知道建构的不同方法，能与同伴合作用不同的材料搭建春天的幼儿园。）

下午活动

户外活动

紫藤架

足球场（东）

大型玩具

塑胶操场

清明节放假

游戏活动

周一、三、四角色游戏，重点指导幼儿在游戏中合理地利用材料创设春游的情境，例如野餐垫、制作春游的美食等。

周二：小树林（重点推荐：观察海棠花，仔细观察海棠花的外形特征，乐意与同伴分享自己的发现与感受。）

日常活动

⒈日常散步时和孩子一起看看幼儿园里的植物，说说自己的发现。

⒉日常生活中引导幼儿对自然角的植物进行持续的观察，记录下自己的发现。

⒊和幼儿讨论独自在家的安全，引导幼儿不给陌生人开门等。

家长工作

⒈和孩子一起选择适合在家种的植物进行种植，观察植物变化并记录。

⒉周末的时候带孩子去踏青，开展一些适合春天的活动，感受春天的气息。

⒊和孩子一起看一些关于春天的绘本，丰富孩子的相关经验。

环境创设

⒈主题环境：创设“大自然的语言”主题墙，呈现幼儿关于本主题的多样表征。

⒉游戏环境：收集一些花花草草，引导幼儿在娃娃家游戏中装扮娃娃家，增加春天的氛围。

本周反思