星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：微笑接待来园的幼儿，主动与幼儿打招呼，鼓励性格内向的幼儿自主与同伴、老师问早；关注幼儿的来园情绪，如发现幼儿情绪低落时及时与个别幼儿进行交谈，了解幼儿情绪低落的原因。

⒉其它：自主签到；值日生记录天气；整理物品。

⒊晨谈：春天来了；我眼里的春天；我喜欢春天的……

户外锻炼（晴天）

塑胶操场

小型玩具场地

大型玩具

童享园

柏油路

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

科学：学做气象记录

音乐：柳树姑娘

数学：动物大游行

语言：春天的书

美术：春天的线

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（公园）；美工区（春天来了、风筝）；益智区（拼板、小木块）；生活区（系鞋带、编发）；科探区（植物）；语言区（与主题相关的绘本、故事续编）；表演区（春日时装秀）。

其他活动

周三：童享园（重点推荐：小小园丁，观察童享园植物的生长变化，根据需要给植物浇水、除草并记录下自己的发现。）

周四：建构室（重点推荐：春天的公园，能根据生活经验选择不同的建构材料与同伴分工协作，共同完成春天公园的搭建。）

下午活动

户外活动

紫藤架

大型玩具

塑胶操场

沙池

足球场（东）

游戏活动

周三、四、五角色游戏，重点指导娃娃家幼儿根据春季的季节特点在娃娃家加入春天元素的装饰。

周一：小山坡（重点推荐：通过观察梅花，了解梅花的外形特征，尝试用不同的绘画工具表现梅花，体验写生的乐趣。）

周二：沙池（重点推荐：乐意与同伴合作利用不同的材料在沙池中进行游戏，感受玩沙的乐趣。）

日常活动

⒈利用饭后散步的时间和幼儿在户外走走，找一找春天，说说春天大自然的变化。

⒉谈话活动时和幼儿一起聊聊春天里的一些活动。

⒊和幼儿讨论有关不跟陌生人走、不随便给陌生人开门的安全注意事项。

家长工作

⒈周末的时候带幼儿去户外走走，感受春天大自然的变化。

⒉和幼儿一起阅读有关春天的绘本，丰富相关的知识。

⒊和幼儿一起通过视频、绘本等多种形式了解各种天气现象的形成。

环境创设

⒈主题环境：创设“大自然的语言”主题墙，以多种形式呈现幼儿发现的春天。

⒉游戏环境：点心店里提供多样的材料引导幼儿做一做一些春天的美食。

本周反思