星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，特别关注情绪低落的幼儿，进行二次晨检。引导幼儿以书写名字的方式进行签到，将自己的物品整理好。

⒉其它：引导幼儿照顾自然角的动植物，重点观察记录大蒜的生长情况；根据自己的兴趣选择材料进行自主活动，做好晨锻的相关准备工作。

⒊晨谈：我的特点、我名字的故事、我的家人……。

户外锻炼（晴天）

小型玩具

足球场（西）

沙池

柏油路

塑胶操场

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、小组

活动

语言：胖石头

体育：我能够

社会：我的家族印记

数学：动物世界

美术：我很特别

上午游戏

区域

游戏

重点指导：美工区（有趣的指纹画、我的名片）；益智区（棋类游戏、我们来测量、）；生活区（装饰发箍）；语言区（自主阅读、“名字故事”分享会）；表演区（我的才艺展示）；建构区（未来的我、卡普乐建构）；科探区（光影游戏、观察植物生长）

其他

活动

周一：幼儿园户外（重点推荐：寻找春天，运用多种感官观察和感受初春的自然变化，表达对春天的感受和发现。）

周三：塑胶跑道（重点推荐：建构我的未来，结合自身特点和兴趣，运用多种搭建材料，创造性地表现未来的自己。）

下午

活

动

户外

活动

小舞台

童享园

柏油路

紫藤架

塑胶跑道南侧

游戏活动

周一、三、五角色游戏，重点指导能根据自己的兴趣自主选择角色，活动中大胆与同伴进行互动、交流。

周二：童享园（重点推荐：可爱的小动物，观察小动物的生活情况，选择适合的食物给动物进行喂食。）

周四：沙池（重点推荐：趣玩沙水，乐意与同伴合作利用不同的材料在沙池中进行游戏，感受玩沙的乐趣。）

日 常 生 活

⒈在日常交流与自主活动中，激励孩子们勇敢地展现自己独特的才艺，鼓励他们自信地表达自我。

⒉鼓励孩子们分享自己的名字背后的故事、才艺和技能，体验每个人的独特魅力，从而增强自信心。

⒊引导孩子们在幼儿园散步时，观察并讨论幼儿园的新变化，培养他们的观察力和表达能力。

⒋关注幼儿上下楼梯的安全，有序排队上下楼梯，不推不挤。

家长工作

⒈提供家庭合影，与孩子们一同观察并发现他们与父母在外貌上的相似之处，增进亲子间的了解和联系。

⒉与孩子们合作设计“小小天才”名片，记录下他们的名字和特长，例如“×××，幽默大师”、“×××，恐龙知识王”等，激发孩子们的自我认知和自豪感。

⒊与孩子们一起完成《名字的故事》调查表，讲述名字的由来，帮助孩子们更深入地了解自己的身份和背景。

环境创设

⒈主题环境：继续与孩子们共同装饰《不一样的我》主题墙，展示自己的创意名字画，辨认自己和同伴的姓名。

⒉游戏环境：根据活动内容更新和丰富区域和角色游戏，收集和制作相关游戏材料，为“小医院”游戏增添“体检”环节，创造更多互动和学习的机会。

本周反思