帆帆走进科探区，径直拿起一盒磁铁和材料筐。他先拿出一块条形磁铁，用手摸了摸两端，又翻过来摸了摸中间，然后将磁铁靠近筐里的铁钉。铁钉“嗖”地一下粘在了磁铁上，他把磁铁举起来，铁钉吊在下面晃来晃去。“哇！”他睁大眼睛，咧开嘴笑了，另一只手又拿起一颗回形针，慢慢往磁铁上靠，回形针也立刻被吸了上去，和铁钉挨在一起。

接着，他放下条形磁铁，拿起一块马蹄形磁铁，把它的开口对着一堆木块。木块没有动静，他又把磁铁凑近纸片，纸片也没被吸住。“咦？”他皱起眉头，把马蹄形磁铁移到铁钉堆里，几枚铁钉瞬间被吸在磁铁的两端。他用手指把铁钉一个个拨下来，又重新吸上去，反复做了三次。

这时，旁边的朵朵拿着一块条形磁铁凑过来说：“帆帆，我们把磁铁合起来试试吧？”帆帆点点头，两人分别拿着条形磁铁的两端慢慢靠近。当磁铁距离约两厘米时，帆帆手里的磁铁突然被朵朵的磁铁“推”开了，他往后退了一步，惊讶地说：“它不让我过去！”朵朵把磁铁翻了个面，两人再次尝试靠近，这次磁铁“啪”地一下吸在了一起，帆帆拉着磁铁说：“现在它们又粘住了！”

  帆帆在活动中表现出强烈的探索欲望，主动选择磁铁材料并进行持续操作。当铁钉被磁铁吸引时，他“睁大眼睛、咧开嘴笑”，通过表情和动作展现出对现象的惊喜与好奇；面对磁铁有时相吸有时相斥的现象，他用“咦”“它不让我靠过去”等语言表达疑惑，并通过反复尝试（如翻转磁铁、更换材料）寻找原因，体现了《指南》中科学领域“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”的发展特点。这种主动探索的态度是幼儿科学学习的重要基础。