星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：与幼儿主动打招呼，进行二次晨检，关注幼儿身体及情绪状况；提醒幼儿放好个人物品。

⒉其它：值日生做好天气和气温播报，并做好记录；小组长关注组员来园和签到情况，做好出勤统计等。

⒊晨谈：什么是毕业？我的毕业愿望、幼儿园最难忘的事情、我想对你说……

户外锻炼（晴天）

塑胶跑道南侧

小舞台

沙池

大型玩具场地

小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

语言：毕业诗

数学：告别时刻

音乐：毕业歌

社会：感谢你，幼儿园

美术：幼儿园的快乐生活

上午游戏

区域游戏

美工区（小学生的书包、自制时钟、水墨荷花）；益智区（小学生活我知道、钉板游戏、百变雪糕棒）；建构区（心目中的小学、卡普乐积木）；语言区（给小伙伴的信、小阿力的大学校）；生活区（系红领巾、编织扇子）；科探区（磁铁游戏、水上高楼）；表演区（重点推荐歌舞表演：毕业歌、我是小学生）

其他活动

周二：种植园（重点推荐：寻找昆虫，寻找昆虫，鼓励幼儿用“看一看、听一听、轻轻拨开落叶”等方式发现昆虫，引导幼儿描述昆虫的颜色、动作及栖息环境。）

周四：建构室（重点推荐：心目中的小学，观察幼儿是否能将前期经验，如小学升旗仪式、小学教室等融入建构中。）

下午活动

户外活动

小山坡

塑胶跑道

足球场（东）

小木屋

沙池

游戏活动

周四、五下午开展角色游戏，鼓励幼儿与同伴分工合作，根据当天自己所扮演的角色，用相应的语言、行为进行对话和开展游戏。

周一：童享园（重点推荐：植物图鉴，能仔细观察童享园、种植园地植物，并根据植物特征与同伴合作制作植物图鉴。）

周二：建构室（重点推荐：建构小学，继续运用垒高、架空等，建构我心中的小学，能根据自己的建筑造型合理地选择材料。）

周三：种植园（重点推荐：照顾植物，了解植物生长的基本过程，激发幼儿对种植活动的兴趣。）

日常活动

⒈组织幼儿交流分享在幼儿园的美好回忆，畅谈幼儿园生活中的收获与成长。

⒉鼓励幼儿说说自己每天要做哪些事，尝试制定学习、生活计划，了解做计划的方式。

⒊天气炎热，开展饮食安全教育，强调关注食品保质期，提醒幼儿合理食用冷饮。

家长工作

⒈帮助幼儿一起收集幼儿园的点点滴滴，回忆在幼儿园和老师、同伴共同相处的美好瞬间。

⒉关注幼儿做计划的情况，鼓励孩子按照自己的计划来安排生活和学习，培养良好的习惯。

⒊鼓励孩子做力所能及的事，如整理衣物、打扫房间等，增强自我服务能力。

环境创设

⒈主题环境：在主题墙新增“毕业愿望”板块，支持幼儿以绘画、符号等表征形式，展示最想玩的游戏、想对同伴说的话等内容。

⒉游戏环境：在角色游戏区域设置“小学生”主题，引导幼儿模仿体验小学生的日常学习与生活。

本周反思