星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：主动与来园的幼儿打招呼，鼓励幼儿之间相互问好，关注个别情绪不佳幼儿；进行二次晨检，检查幼儿有无携带不安全物品等。

⒉其它：自主选择柜面、桌面材料开展游戏；值日生做好天气、人数、气温及毕业倒计时的记录与统计；照顾自然角的动植物。

⒊晨谈：小学生活我了解；小学和幼儿园一天的不同；即将成为小学生我学会了……

户外锻炼（晴天）

塑胶跑道南侧

小舞台

塑胶操场

童享园

小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、

小组活动

体育：一起去学校

社会：我会记任务

语言：小书包

美术：背书包的小学生

音乐：上学歌

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（装饰小书包、自制时钟、水墨画荷花）；益智区（钉板挑战、扁珠游戏、棋类游戏）；生活区（葡萄肥皂、自然物风铃）；科探区（好玩的磁铁、水上高楼、花草造纸）；语言区（再见，我们的幼儿园、抢铃游戏）；表演区（我是小学生、西游记）；建构区（我心目中的小学、会拐弯的轨道）。

其他活动

周一：塑胶操场（重点推荐：心目中的小学，观察幼儿能否运用“叠高”“围合”“对称”等表现小学建筑，完成整体布局。）

周四：沙池（重点推荐：观察幼儿在沙水游戏中的探究行为，引导幼儿在沙池里进行挖坑、搭建、固定，感受玩沙游戏的快乐。）

下午活动

户外活动

小树林

沙池

足球场（东）

小型玩具场地

紫藤架

游戏活动

周三、五下午开展角色游戏，关注幼儿能否模拟真实购物场景，如推荐新品、处理“商品过期”等，促进幼儿社交能力。

周一：科探室（重点推荐：昆虫的秘密，观察幼儿在探索过程中是否能运用多种感官全面了解昆虫。）

周二：阅读活动（重点推荐：小阿力的大学校，关注幼儿能否询问同伴、猜测画面内容，适时引导其运用图文结合的方法理解内容。）

周四：种植园（重点推荐：小园丁，引导幼儿运用多种感官细致观察西红柿的叶形、叶脉、果实颜色及表面纹理。）

日常活动

⒈观看一些有关小学的照片和视频，帮助幼儿了解小学的生活和学习。

⒉日常生活中和孩子们聊一聊关于小学你有什么了解，丰富幼儿相关经验。

⒊提醒幼儿户外活动时注意安全，不追逐打闹。

家长工作

⒈有条件的情况下带领幼儿参观小学，了解小学的班级位置和教室布局，对要上的学校有所了解。

⒉带领幼儿观看有关小学的绘本和视频，培养入学的良好心态。

⒊和老师一起帮助幼儿在作息、学习习惯等方面进行调整，做好幼小衔接工作。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙，呈现幼儿对课间十分钟和书包的秘密的了解。

⒉游戏环境：在表演区表演小学生的日常生活，提前做好上小学的准备。

本周反思