星期

内容

日

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：与幼儿主动打招呼，关注幼儿情绪状况，做好二次晨检。引导幼儿自主整理书包、衣物等个人物品。

⒉其它：引导幼儿观察自然角的植物生长情况，提供测量工具，让幼儿尝试记录植物高度、叶片数量等变化。

⒊晨谈：畅享小学……；幼儿园里难忘的事……；幼儿园和小学的不同之处；想对好朋友说……

户外锻炼（晴天）

塑胶操场

童享园

大型玩具场地

塑胶跑道

小木屋

户外锻炼（雨天）

混班晨锻

集体、小组

活动

社会：好担心

音乐：快快起床

数学：开商店

语言：快睡吧，小田鼠

美术：书包

上午游戏

区域游戏

美工区（装饰小书包、自制时钟、水墨画荷花）；益智区（挑战钉板、扁珠游戏、棋类游戏）；建构区（我的幼儿园、卡普乐建构）；语言区（幼儿园里我最棒、抢铃游戏）；生活区（葡萄肥皂、自制风铃）；科探区（好玩的磁铁、水上高楼、花草造纸）；表演区（快快起床、我是小学生）

其他活动

周二：小树林（重点推荐：寻找昆虫，鼓励幼儿用“看一看、听一听、轻轻拨开落叶”等方式发现昆虫，引导幼儿描述昆虫的颜色、动作及栖息环境。）

周四：生活教室（重点推荐：包粽子，观察幼儿能否正确折叠粽叶、控制馅料量，并关注幼儿遇到困难时的反应，引导同伴间相互帮助。）

下午

活动

户外活动

小山坡

塑胶操场

塑胶跑道

小树林

足球场（西）

游戏活动

周二、四开展角色游戏，幼儿能与同伴合作创设出新的游戏内容或新的售卖方式，并尝试更新菜谱。

周一：沙池（重点推荐：有趣的沙，引导幼儿主动探索沙的多种玩法。体验与同伴共同游戏的快乐。）

周三：阅读活动（重点推荐：再见，我们的幼儿园，引导幼儿了解绘本故事，以及鼓励幼儿体验毕业的氛围。）

周五：（重点推荐：）

日 常 生 活

⒈能够跟随老师和同伴一起散步，保持适当的速度，避免进行跑跳等剧烈运动。

⒉漫步幼儿园，留意角角落落，寻找自己参与的“小痕迹”，如亲手种的小花、搭的积木造型等。发现后，轻声与同伴分享。

⒊天气渐热，户外活动时关注身体状态。若出汗较多，及时垫汗巾；引导幼儿小口慢饮补充水分。

⒋开展交通安全教育活动，重点提醒幼儿乘坐电动车时佩戴好头盔，避免倒坐等危险行为，增强自我保护意识和能力。

家长工作

⒈鼓励幼儿自主尝试设计每日计划，合理规划起床、学习、游戏等时间，形成初步时间管理意识。

⒉建议家长利用周末带幼儿前往即将入读的小学周边，实地观察校园外观、进出通道，体验上学路线。途中可引导孩子认路、记标志性建筑，减少入学陌生感，提前做好心理适应准备。

环境创设

⒈主题环境：创设“离园倒计时”主题墙，鼓励幼儿用绘画形式表达对小学的好奇与疑问，如“小学课间能玩什么？”“作业多不多？”等，通过作品互动激发入学期待与探索欲。

⒉游戏环境：与幼儿共同收集自然材料（如树叶、石子），分类整理并投放至美工区。

本周反思