星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿自主签到记录好自己上学的时间；整理个人物品，将被子叠放整齐。

⒉其它：照顾自然角动植物并做好观察记录。

⒊晨谈：小学和幼儿园的不同，小学里哥哥、姐姐是怎么上课的？

户外锻炼

场地：童享园

指导要点：发展幼儿四肢协调能力，发展幼儿耐力。

场地：足球场（东）

指导要点：自主组合材料进行游戏，探索不同组合的玩法。

场地：小木屋

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。

场地：紫藤架

指导要点：发展幼儿攀爬能力，进行爬、吊、拖、跳等活动，尝试大胆挑战。

场地：大型玩具场地

指导要点：发展协调力、耐力、平衡等多方面的能力。

集体、

小组活动

活动一：快睡吧，小田鼠（语言）

活动二：上学歌（音乐）

活动三：数字规律猜猜猜（数学）

活动四：飞快行动(体育）

活动五：一样不一样（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（我们的小学、留念卡）；益智区（有趣的吸管）；生活区（整理书包）；建构区（搭建小学）；科探区（好玩的磁铁、观察油菜籽）；语言区（推荐有关计划的绘本、故事骰子）；表演区（上学歌）。

其他活动

周二：沙池（重点指导幼儿学习多种技能，运用不同材料创造性开展游戏）

周五：小木屋（重点指导幼儿利用小木屋中的各种材料自主开展游戏）

下午活动

户外活动

小山坡：提高幼儿腿部肌肉力量以及双脚并拢地向前跳。

沙池：幼儿自主游戏，组合材料，探索不同组合的玩法。

塑胶跑道：发展幼儿平衡能力和四肢协调能力。

塑胶操场：练习跳绳的动作，提高幼儿身体协调性和耐力。

小木屋：幼儿自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

游戏活动

周一、周二、周五下午开展角色游戏，重点指导摆摊，鼓励幼儿自主尝试收集摆摊需要的游戏材料，开展游戏。

周三：泥坑（重点指导幼儿利用多种材料，创意玩泥坑。）

周四：图书室（重点指导幼儿与同伴一起安静阅读，大胆分享书中的故事。）

日常生活

⒈鼓励幼儿有条理的摆放自己的文具，尝试整理书包、整理书桌。

⒉有序开展课间自选游戏、自主散步活动等，引导幼儿分组开展相关活动。

⒊有意识地了解有关小学的生活日常，满足幼儿对小学生活憧憬和好奇。

⒋注意传染病的预防，做好安全卫生工作。

家长工作

⒈配合活动的开展，鼓励家长在可能的情况让孩子与小学生交流，进一步了解小学生活。

⒉告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯，学习正确书写自己的姓名。

⒊和幼儿一起在家整理书包物品等，有意识的培养幼儿完成一些力所能及的事情。

环境创设

⒈主题环境：继续完善主题墙，将自己关于小学的认识、想象等以绘画的形式表现出来，展示在墙面上，激发幼儿对于小学的向往。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，让幼儿在游戏中进一步体验小学与幼儿园的区别。

本周反思